自动控制系统课程改革探讨

介绍了为适应现代化发展，培养跨世纪人才，通过自动控制系统课程的建设及其教学方法的改革，培养学生的动手能力，从而提高学生的综合素质；在此基础上，提出了教学、科研、生产三结合的新思路。     

工程数学系列课实施案例式教学的探索与实践

以工程数学系列课建设为契机,针对工程数学系列课教学中存在的问题,按照应用型人才培养模式要求,通过开展"四个"结合,分学科大类进行有针对性的教学,转变教学理念,改革教学内容与方法,注重培养学生的工程实践能力,调动学生的学习主动性和创造性,培养学生的创新思维能力,并为学生掌握基础课,教师服务专业课,学校培养应用型人才和学生步入社会奠定数学基础。     

论基于KPI的学生学业考核评价模式改革的背景和依据

学生考核评价工作是学校管理工作的重要内容和重要环节。传统的考核方式存在很大问题，不能真实地反应学生的学习过程，不符合职业教育发展的规律，更不能适应工学一体化教学的需要。因此，要在相关理论及政策依据指导下，对职业学校的学业评价模式进行改革。职业学校学生学业成绩的评价体系必须谨遵就业导向原则，立足于培养学生的职业技能和职业素养，评价指标与人才培养目标相适应。     

钳工“教学做”一体化教学改革探索与研究

钳工＂教学做＂一体化的教学模式改革已成为我国职业教育改革中的一个热点,同时也是一个难点。人才培养模式改革是一个系统工程,本文对钳工一体化教学改革的探索强调以一体化教材建设为重点,以模块化的课程体系建设为突破口,强化双师型师资队伍建设,推进一体化的教学场地建设,改进教学管理模式,最终达到提高人才培养质量的目的。     

创业教育在企业战略管理教学改革中的应用

大学生创业教育的探索与开拓在中国已经进行了二十多年,并且在众多高校也取得了显著的成果。由于创业教育的实践性极强,创业教育不仅仅能够成为独立的教学内容,而且也能成为教学改革的方法之一。企业战略管理课程具有宏观性、长远性、整体性等特点,其学习难度大。课程内容与学生见习、实习乃至未来工作内容较远,因此在学习中实践已经十分必要。而创业教育则可以在实践中对知识加以运用,恰好适用于企业战略管理教学改革。     

工程项目管理课程实践教学改革探讨

工程项目管理是工程管理专业的核心专业课,内容主要涉及本专业学生将来职业可能用到的有关工程项目管理的各项技能。本课程理论性及实践性都很强,在教学中既要讲述工程项目管理的理论又要结合实际案例进行教学,在教学过程中,还需要积极改进教学方法。笔者结合自身教学实践,从课上实践的教学内容、教学方法等方面进行了改革探讨,并给出该类课程教学改进的一些建议。     

中职室内设计课程教学方法浅析

室内设计课程是中职室内设计专业的重要组成部分。中职室内设计课程的教学方法，一要拒绝千篇一律，培养学生的创新能力；二要理论实践相结合，培养学生的动手能力，这样才能达成室内设计专业的教学目标。     

高中地理教育教学创新观之我见

最近的十年,知识、信息正以前所未有的速度增长,社会需要我们培养出适应型甚至领导型人才,这就要求教师提高创新意识和能力,通过优化课堂教学等方式使每一个受教育者在接受地理基础知识教育的同时应获得相当的地理应用能力,以及由此产生的创造欲和创造能力。     

技工教育应突出职业指导

职业学校开设职业指导课，全面，深入，系统地对学生进行职业指导，是职业学校全面贯彻国家教育方针，认真落实《职业教育法》，实施素质教育的有效途径。开展职业指导是职业教育面临的一项迫切任务，是教学改革和发展的必然要求。笔者就如何开展职业指导谈几点看法。     

提高中职信息技术课教学效率之我见

信息技术是中等职业技术学校学生的一门必修课，它要求学生既要学好基础理论知识，又要掌握基本操作技能。信息技术课的教学必须以社会的实际需求和学生的终身发展为目标，精于教学内容，注重教学方法，讲求教学效果。本文从激发兴趣、改革教法和强化实训等几个方面，粗略地讨论了提高中等职业技术学校信息技术课教学效率的问题。