对信息技术与地理课程整合途径的思考

地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。而信息技术是当今的一个热门话题,在许多行业都得到了广泛应用并取得成效。如何使当今的先进技术与地理教学整合在一起是本文的重点,本文就信息技术与地理课程的整合途径进行了探讨。     

地理与考据之学影响下的清代都邑赋

清代都邑赋受有清一代勃兴的地理学与考据风气的重要影响。主要表现在：首先，清代赋家往往身兼二任，既长于辞赋创作，同时又是学养深厚的学者，尤精于地理学研究；其次，清代都邑赋创作的繁盛与当时的地理学研究在时空两个维度都呈现出了绝非偶然的重合现象；第三，谙习于考据学风的清代赋家创造性地改造了传统的赋注形式，使都邑赋这一赋体题材在保存地域风俗文化资料上的功用得到了显著的加强。     

浅谈初中地理课堂中的兴趣教学

徐州市2013年中考,地理学科改为考查科目,地理学科成绩不计入中考总分.学生对地理学科的学习动力和重视程度降低.针对这种情况,笔者认为趣味教学是一个行之有效的方法.如何培养学生的兴趣,使之愉快而主动地学习,是初中地理教学的关键.     

论济南的区域开发与城市发展

从历史地理角度分析和论述历史时期济南优越的自然环境、便利的水陆交通、发达的地区经济和重要的地理位置是济南兴起和发展的地理基础     

课程改革中几种反常现象

教学改革在不断深化，新的理念和新的课程标准已经走上了舞台，在新旧课程交替的时候，如果对课程改革的基本精神理解有失偏颇的话，就会使实施过程中偏差，出现反常现象。     

论法国当代作家艾什诺兹小说独特的地理叙事风格

艾什诺兹多部小说的创作在对生活世界和异域空间的展现中都表现出反常的特征？：遥远的异域空间召唤的是司空见惯和衰败残破的景象,而身边原本熟捻的世界却是奇异陌生的,奔走游弋于这些地理空间的人物只能是一批虚假的游客和无家可归的人。艾什诺兹独特的地理叙事艺术地再现了后现代社会人的生存困境,同时也传递着作家对人的生存出路的思考。     

谈谈小学数学教学中如何面向全体与注重个别差异

根据义务教育的性质和新的课程标准,教学必须面向全体学生,使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能,为提高全民族素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。这样一看来,似乎显得有一些矛盾,但仔细一分析,两者是有密切关系的,他们符合一般的客观规律。     

做一个散发着“语文味”的语文教师

“语文味”是语文课堂的灵魂，更是语文教学所应该追求的一种境界。程少堂先生把“语文味”概念的内涵界定为：“指在语文教育（主要是教学）过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品味等手段，让人体验到的一种令人陶醉的审美快感。”《语文课程标准》明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。     

透过他者的眼睛看自己——一八九四,莫理循中国西南行

本文通过对莫理循1894年中国西南旅行见闻的细读,以发现一百多年前中国底层社会的真实生态。文中分别涉及鸦片问题、阿Q问题、生存问题,而这三个问题,又都可以最终落脚到地理条件的恶劣和特殊上。文章最后强调了＂技术＂因素在改变历史和现实的困境方面的关键作用。     

清香四溢 江永香米、香姜、香芋、香柚

<正>中国不知是否还有另一个地方和江永一样,它的山水蕴育出来的农业物产具有一个统一的特征——香!江永香米、香柚、香芋、香姜,不管是本地土生,还是外地移入,只要落入这片土地,便被这里的山水殊物滋润,便被这里的人们用智慧改造,穿越成百上千年历史