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21.
22.
在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究,一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景,改变学习环境,让学生用化工专业的视角,去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍,努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展,以及精神的满足和智慧的提升,努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。 相似文献
23.
“在哥伦比亚大学,换一只灯泡需要多少名学生?”答案是76名。其中.1名学生换灯泡;50名举行集会,争取不换灯泡的权利;另外25名则举行反要求的集会。这是一则在美国流传甚广的笑话。笑话背后,调侃的是哥伦比亚大学“太过自由”的学术气氛. 相似文献
24.
1949年12月10日。成都。
凤凰山军用机场,戒备森严,气氛肃杀。
阵阵寒风掠过萎萎枯草,苍凉的气氛笼罩着荷枪守卫的士兵们的心扉。 相似文献
25.
26.
张瑜 《华中农业大学学报(社会科学版)》2007,44(6):34-37
昆钢镀锌生产线建成投产初期,镀锌板表面出现锌层脱落,严重影响镀锌产品质量.通过对设备,镀锌生产工艺参数、镀锌操作的改进,使锌层脱落数量和比例大幅下降,确保了镀锌生产的顺利进行,提高了产品质量. 相似文献
27.
28.
李小海 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2007,26(1):133-134
从气氛营造、语言构筑、结构三个层面分析了坡的代表作《那桶阿曼梯莱托葡萄酒》的创作的“效果统一论”风格。 相似文献
29.
当前,在国内行政管理学界对领导力的研究方兴未艾的同时,又掀起了对执行力研究的热潮。这两方面的研究对于活跃学术气氛,启发人们的思维,引发人们在这两个方面多一些关注与思考起到了积极作用。然而,在加强对这两方面研究和思考的时候,我认为,决不可将这两个概念割裂开来,孤军深入地探索。 相似文献
30.
教学心理气氛的优化策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王宁 《太原师范学院学报(社会科学版)》2007,6(4):143-144
教学是指在教师的指导下、学生的积极参与下所进行的集体认识活动过程。教学一方面要求教师在传授知识的过程中要有明确的目的性,另一方面还要不断调整教学心理气氛。它对学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大影响的,它直接决定了学生学习效率的高低。营造良好的教学心理气氛需要以转变教学观念为前提条件,以教师具有崇高的威信为必要保证,以艺术性教学方法为根本手段。 相似文献