全面落实科学发展观 加快渝北教育均衡发展

近年来，渝北区委、区政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全区教育事业稳步推进、长足发展、成效显著，城乡各级各类教育持续健康协调发展，为区域经济发展提供了有力的智力支持和人才支撑。同时，渝北区教育发展也面临一些新情况新问题：一方面，城市化进程很快、城市人口猛增、城区现有的中小学远远不能满足发展的需要，     

我国公共产品供给的不均衡分析

我国的公共产品的供给呈现出整体上的从东到西梯次性失衡以及区域间的同一地域失衡和结构性失衡并存的犬牙交错的格局,这也与我国不同地区的经济发展水平不均衡有关。本文通过对公共产品供给现状的描述以及这种不均衡状态危害的阐述,得出解决公共产品供给不均衡的对策。通过合理界定各级政府提供公共产品的职责,强化公共部门的支出管理,规范转移支付制度,合理把握公共财政提供公共产品的次序和寻求政府与市场机制的有机结合等方式,实现公共产品的合理均衡供给。     

货币政策区域非对称性效应最新研究进展

有关货币政策区域非对称性效应的讨论是当前货币政策有效性研究的热点问题之一。这种效应的存在对各国货币政策当局带来了严重的挑战。货币政策区域非对称性效应的研究不能仅局限在国际货币联盟中,同样适用于单个国家内部,特别是内部发展差异较大的大国内部。从货币政策区域非对称性效应这一领域相关的成果的基础,对其产生的机制、实证研究、治理机制等角度进一步研究。     

关于政务信息化项目监理机制的博弈分析

目前,我国的各类政务信息化项目正在如火如荼的开展之中。信息化项目的有形化程度普遍较低,而作为项目需求方的各级政府部门通常对于项目研发和实施所使用的技术知之不多。因此,确立一套行之有效的监理机制,有助于消除项目进程中的信息不对称现象,从而达到规范项目参与各方的行为,以确保项目及时、保质地完成的目的。本文将通过对各参与方理性行为的博弈分析,探讨政务信息化项目监理机制的合理模式。     

爱心追寻的均衡发展

上海市七宝中学自建立安徽金寨爱心帮扶基地学校后，于2004年又建立了江西井冈山爱心帮扶基地学校——新城镇中心小学，多年来的爱心善举为革命老区的孩子们送去了关怀和温暖。如今，仇忠海校长又为七宝中学传统的爱心行动赋予了新的使命，从关注生活学习转变为关注学校教育发展，创造性地利用计算机网络追寻着促进教育均衡发展的新路子。     

着力推进城乡义务教育均衡发展

常务副市长黄奇帆在国家“两基”督导检查总结会上强调，今后五年，在“两基”工作方面，要着力推进城乡义务教育均衡发展，实现城乡区域中小学办学水平包括硬件和软件基本均衡。为此，当前要重点解决好五大问题。     

基于经济增长的人力资源结构供需均衡模型

一、前言 目前我国人力资源结构供需主要体现在产业结构失衡和行业结构失衡两方面。我国大部分人力资源集中在农业部门，从事第二、第三产业的较少。2004年，我国从事一、二、三产业的人员比例为50名、22．3％、22．7％，而美国为2．4％、22．4％和75．2％，韩国为10．3％、27．4％和62．3％。同时有些行业人力资源供大于求，有些行业供小于求。如当前采矿、金融、农／林／牧／渔等行业人才紧缺，而社会保障、文化娱乐、教育等行业明显供大于求。     

基于层次分析法的就业择岗问题研究

本文应用层次分析法对大学生毕业择岗问题进行了定性和定量分析,克服了在择业问题上主观因素长期占据主导地位的情形,使得大学生在面对众多岗位选择时,能够结合自身特点,通过对各影响因素进行量化分析,从而从长远发展的角度为自己做出一个客观的最优决策。     

“院士之乡”的基础教育特色何在？

无锡基础教育优势多多，诸如“高位均衡发展”、“全面教育现代化”、“高考升学率领先”，等等。然而，“辉煌”无法代替“特色”，“辉煌有余、特色不特”是无锡基础教育现实的基本概括。那么，究竟能用什么来表征无锡基础教育的特色呢？答案应在“文化”中寻找，基础教育最根本的特色应该是文化特色。     

熊彼特创新理论中的企业家生成机制

目前学术界对于熊彼特创新理论的研究主要集中于其具体的创新内容，这种研究是以企业家的存在为假设前提的，与中国的现实并不十分相符．事实上，熊彼特创新理论中蕴含着丰富的企业家生成机制的原理，本文对此作了深入的分析，并建立起企业家生成机制的一般框架，为企业家的生成提供了一种可实践的思路．