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101.
在世界产业资本和项目向我国大幅转移和集中的新形势下 ,中国能否成为“世界制造业中心” ,引起世人的关注 ,也成为学术界争论的焦点。本文研究表明 ,经济全球化条件下 ,世界经济的分工方式已发生根本的变化 ,“世界制造中心”的内涵也发生了改变 ,在以生产要素分工为主的经济分工条件下 ,中国已具备了成为“世界制造中心”的条件。文章还认为将长三角等经济发达地区建成世界产品生产重要基地 ,是中国建成“世界制造中心”的必然选择 相似文献
102.
赵斯荣 《淮海工学院学报(社会科学版)》2003,1(4):71-72
分析了由于长期的应试教育带来学生自主学习的能力较差的状况,结合英语教学实践,提出通过培养学生预习习惯,改变学生对学习英语的态度,引导和教会学生阅读技巧及方法,激发学生阅读兴趣,从而提高他们的阅读速度和阅读理解能力,促进自学能力的提高。 相似文献
103.
生物学语言是指用以描述、阐释生物体和生命现象的符号系统,生物学概念、术语、图表和专门代号则是构成生物学语言的符号。由于中学生物学科实验、实践性问题较多,涉及的面广,知识跨度大,因此,使用生物教学语言,已成为每一位生物教师必须练就的基本功之一。生物学语言有着很强的艺术性,也有一定的规范要求。 相似文献
104.
韩见 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(5)
本文从个体在组织的培养下自我认知、自我反省 ,自我管理、自我创新 ,自我激励、自我超越 ,认知外部系统和处理外部关系四个方面 ,对思想政治工作的要素进行了阐述 ,旨在与同仁共同商榷。 相似文献
105.
深化高校素质教育培养创造型人才 总被引:3,自引:2,他引:1
张达懋 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(5):291-294
本文从新时期高校教育目的和培养目标出发 ,着眼于新技术的发展 ,论述了高校深化素质教育的迫切性。研究了适应高校素质教育的教学内容、方式以及深化素质教育培养创造型人才的途径等 相似文献
106.
晁中雷 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):73-74
对人的个体来说,创新能力是其综合素质的体现,是知识智能因素和非知识智能因素共同作用的结果.良好的思想品德教育有助于人的创新所必须的情感、政治方向、人生态度、意志品质、思维方式方法等的培养.我们必须重视思想品德教育的改革与创新,提高教育效果,发挥其在大学生创新精神、创新能力培养方面的应有作用. 相似文献
107.
陈和平 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2003,4(4):221-226
药业规制属于政府市场规制的范畴,主体上属于以保障消费者的安全、健康为目的的社会性规制,具有直接性、强制性和限制性;其制度要素有规制主体、规制对象、规制手段和规制责任。 相似文献
108.
白兰 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(3):102-103
在科学技术迅猛发展的今天,创新尤为重要。教育是培养创新精神和创新人才的重要摇篮,为此我们必须更新教育观念、摒弃旧的传统教学模式,开展创新教育,培养学生的创造性思维能力、获胜知识的能力,及进行个性化教育,使学生具有更强的自信心、独立的独特的思维方式,使其探求问题有更多的兴趣和毅力。积极开展创新活动,使学生在创新活动中拓宽自己的知识面,在实践中脚踏实地提高自己的各种能力,打破对创新的神秘感,树立创新信念。 相似文献
109.
中美中小学教师教育培养机构比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
邱晓红 《重庆大学学报(社会科学版)》2003,9(6):195-197
中小学教师培养机构是培养中小学教师的基地,本文通过对中美中小学教师培养机构的比较研究,以期得出对中国中小学教师教育的启示。 相似文献
110.
马巧梅 《中北大学学报(社会科学版)》2004,20(2):68-69
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。针对目前 IT教学的情况 ,本文对教学方法从七个方面进行了探讨 :考试的重点、理论课程与实验课程的安排、教材的更新、学生创新能力的培养、教学活动的方法、与学生的交流、教学模式的多样化 相似文献