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991.
田心铭 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2001,55(1):25-31
主体与客体之间的认识与实践双重关系的矛盾是认识过程的基本矛盾,这一矛盾运动的规律是认识发展的基本规律.马克思主义的认识规律和认识方法论是一个理论体系.这一体系的建构必须遵循实事求是的原则;其内容应围绕着认识的基本规律展开,将认识规律和认识方法的阐述统一起来;其结构形式应将"规律"和"范畴"统一起来.本文提出了一个围绕认识基本规律展开的认识规律与认识方法论体系的初步构想. 相似文献
992.
卢世林 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(5):107-108
人口问题,从本质上看表现为"人与自然之间、人与人之间的矛盾"以及"存在和本质、对象化和自我确证、自然和必然、个体和类之间的斗争".只有以人的全面发展为中心,按照美的规律和原则来生产人,才能促使人口与自然、社会经济的和谐与可持续性发展,才能从根本上解决人口问题. 相似文献
993.
江建华 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):28-31
江泽民同志在世纪之交的重要时刻,站在唯物史观的高度,依据对社会存在的深刻变化和时代特征的准确把握,立足于历史发展的客观规律,围绕党的建设实践和任务,提出了"三个代表"的重要思想.这是建立在唯物史观基础上党的建设的伟大纲领,是唯物史观在党的建设上的创造性运用.实践"三个代表"必须牢固树立唯物史观,坚持唯物史观. 相似文献
994.
近半个世纪以来,世界经济贸易、信息传递越来越频繁,世界越来越成为一个不可分割的整体,出现了一体化的趋势,在文化领域,出现了两股不同的文化潮流-西方文化中心论和本土文化保守主义,这两股潮流都有不利于人类文化发展的.人类文化发展的趋势应是多元化、相互对话和相互融合.本文拟从文化的产生方面出发,结合马克思提出的"美的规律"说对多元文化共存这一问题进行研究. 相似文献
995.
德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制;将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合,确保能力与岗位匹配;注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施.其特点是采取了"四阶梯"(four-stage)方式;对能力进行实习,之后考评能力等级,然后根据等级安排具体职位;采取了"双元制"的方式,即理论培训与能力实习AA制等.我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中,以真正提高我国领导职公务员的能力. 相似文献
996.
起飞一发失效应急程序是在保证安全的前提下提高经济效益的一种方法,它是飞机在碰到起飞单发时的一种保护措施,使用这种措施可以确保飞机起飞发生单发时仍然有足够的裕度来返场或者出航,保证了飞行的安全;它也为公司带来了较显著的经济效益,例如昆明机场,没有制作起飞一发失效应急程序时A320—232飞机在25℃时的最大允许起飞重量只有66.9吨, 相似文献
997.
998.
999.
本文从介绍培训的概念及理论研究的发展入手,分析了培训及培训方案设计的重要性,接着进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析,通过培训需求分析确定培训目标,以培训目标为指南,对培训方案的其它各组成要素进行分析,指出设计培训方案时应从哪些方面考虑,根据具体情况择优处理,确定一个初步方案,再对培训方案评估修改,最终制定出一个有效的培训方案. 相似文献
1000.
<正>县级党政机关的决策参谋和咨询工作,是机关组成人员或社会团体组织依据党政管理的规律和地域的实际,站在领导者或专家的高度,运用专门技术和知识为决策机关提供超前性、高层次的脑力劳动,在现代县级党政机关工作中发挥着重要作用。 相似文献