多米尼克·拉卡普拉对创伤理论的建构

在众多创伤理论研究者中,多米尼克·拉卡普拉以其开阔的视域著称。他不仅对创伤的历史性与结构性进行了厘清,而且打破学科界限,剖析创伤当事人处理创伤过程所涉及的伦理与政治维度,使创伤不再局限于个人心理问题和精神分析的范畴,而是把创伤当事人的个人命运与其对他人、对社会的责任联系起来。     

语篇连贯中的词汇衔接

词汇衔接是语篇衔接中的一个重要衔接手段,为篇章的连贯提供了基础。本文在综合各种词汇衔接分类的基础上,深入探讨了重复、同义、反义、泛指词、上下义、整体一部分、搭配等词汇衔接方式。     

"一点创新"的几点质疑--读《王充新八论》

读<王充新八论>,发现有一段话很有新意,有"一点创新".深入研究以后,又发现这段话中,每一句话,都只是可以欺骗外行的读者,都经不起行家的推敲,最后否定了自己的意见.于是体会到,胡适所谓的"大胆假设,小心求证",并不是一定要证明自己的假设是正确的,也可以是证明自己的假设是错误的.     

词汇同现、复现在CET-4完形填空中的应用

文章介绍了大学英语四级考试中词汇同现、复现在完形填空中的应用。并且运用历年四级考试真题实例来加以说明,明确了这种用法对在四级考试以及英语学习中的重要地位。旨在让学生意识到从篇章层次上理解词汇的这种用法的重要性。     

词汇衔接理论在大学英语写作教学中的应用

词汇衔接是一种非结构性衔接手段,是实现语篇连贯的多种衔接机制之一。本文根据词汇衔接理论的主要内容和作用,阐述了词汇衔接在大学英语写作教学中的具体应用。     

《史记》语义复现分析

自金代王若虚以来,学者间或指出司马迁在语法修辞方面大有欠妥之处,其中批评最多的是关于词语重复烦累问题。如果对《史记》全书的有关语言现象作些横向分析,并与相关文献纵向比较,结合“同义复用”现象加以推衍,就不难发现上述被指摘的“语病”原本是特殊的修辞手段,即“语义复现“,其可以分为三种类型:相邻并列复现、相邻互补复现和分隔错综复现。     

英汉语篇翻译中的词汇衔接手段及其差异

词汇衔接手段是语篇衔接的重要方式之一。复现和同现多种词汇衔接手段的使用,将上下文紧密地联系在一起,实现语篇的衔接和连贯。但英语和汉语的词汇衔接手段各具特色,在英汉语篇翻译过程中,也有不同的体现。因此,翻译过程中相应的转换是必须的。     

词汇衔接手段及其对外语教学的启示

词汇衔接体现了语篇内诸词项间在语义上的各种联系,对语篇建构和语篇连贯起着至关重要的作用。本文从复现关系和同现关系两方面讨论词汇衔接手段在英语语篇中的作用,并指出词汇衔接手段对外语教学的启示。     

词汇模式理论在英语篇章理解中的运用

介绍了一种新的衔接理论--侯易(Hoey)的词汇模式理论,列举了词汇复现的分类,并通过实例演示了如何通过分析语篇中的词汇模式掌握语篇结构的方法,说明了词汇模式理论对篇章学习的指导意义.     

文学发展的形态模式初探

纷纭复杂的文学艺术现象历史地呈现为若干形态,梳理贯穿其间的诸种规律也就显得格外重要."钟摆式对称运动规律"、"螺旋式复现运动规律"、"幻象式对蹠运动规律",是笔者在多年教学和研究实践中得出的认识,它们既涉及文学的宏观发展模式,又触及文学本质的问题,因而澄清这些规律,说明文学艺术发展的模式,无论对于把握文学现象还是发展文学事业,都是不无裨益的.