学习者的年龄和性别与外语学习

影响语言学习的因素很多。心理因素有动机、策略等 ,还有一些生理因素 ,如性别、年龄等对语言学习也起着很重要的作用。“语言关键期假设”的理论引起了许多心理语言学家和研究者的关注。本文就性别和年龄对外语学习的影响进行了研究分析 ,希望能更好地指导中国的外语教学。     

中国的影视翻译研究

影视文化这种日益深入人心的人类文明,在其发展过程中(确切地说,是外语影视作品在中国的引进过程 中)遇到了极为尴尬的局面:外语影视作品在中国大量引进,而相应的翻译研究却受到忽视,甚而译界还有否定其翻译 本质的倾向。如此尴尬,无疑对于外语影视事业的发展极为不利。这种理论与实践的脱节无疑会对中国的影视翻译研 究带来阻碍,进而影响我国整个翻译理论体系的构建。本论文从宏观角度,初步探讨了中国影视翻译研究尴尬的现状, 通过对国际影视翻译研究成果的简单回顾,进一步说明了中国影视翻译研究的必要性及具体操作问题。     

全国高校外语学刊研究会2004年年会暨学术研讨会在四川外语学院召开

九月的重庆秋色如海，枫林如丹，在照眼的秋光中，全国高校外语学刊研究会2004年年会暨学术研讨会于2004年9月22日-9月24日在四川外语学院召开。     

歧义容忍度在外语教学中的运用

学生在遇到歧义现象时,若能灵活变通,则学习效果较为明显,表现为高歧义容忍度;学生外语学习中遇到似是而非、模糊不清的语言现象时,若产生焦躁心理,则会导致学习效率低下,表现为低歧义容忍度。借助这一理论,提出了它在外语教学中的运用问题。     

强化英语学习策略 促进学生自主学习

提高学生的学习策略水平,使他们用良好的学习策略控制自己的学习过程,成为一个能够真正自主学习、进行终身教育的人,是21世纪人才培养的要求。而培养学生自主学习的能力,研究学生的学习策略是一个重要的前提。     

漫谈英语词汇学习策略

本文探讨了英语词汇方面的学习策略和学习方法的区别,并介绍了一些行之有效的词汇学习策略。     

解读外语学习焦虑

探讨了有关外语学习焦虑的基本理论知识。通过对外语学习焦虑理论的探讨,找到在外语学习中如何保持适度焦虑的有效方法和途径。     

论词典使用对外语学习的影响

本文从剖析外语教育专家关于外语学习的观点入手,以外语学习者为研究对象,探讨词典使用与外语学习的关系及其对外语教学的影响。     

大学英语四六级测试滞后性对听说教学的影响

外语测试和教学法是相互作用和相互影响的。本文回顾了外语测试和教学法的发展历程 ;并分析我国目前的大学英语教学现存的问题 ,即大学英语四、六级测试的滞后性给我国大学英语教学带来的消极的反驳作用 ;指出测试、教学理念、课堂教学实践三者的关系 ;最后提出几点建议     

试论认知心理学之学习策略

本文通过对认知心理学、心理语言学中关于学习策略之内涵和类别的阐释,以英语语言学习策略为立足点,分析概括了影响学习者学习效果,特别是某些特定技能(如听力和阅读)的相关因素及相应对策,探讨在特定技能方面的学习策略培养的途径和方法技巧,以此突出学习策略的重要性,为学习策略在各方面的有效实施提供积极的思考和探索。