美军国防语言体系建设探析

从国防语言概念和国防语言体系的基本内涵入手,分析了美军为强化军队有效捍卫国家利益只能开展国防语言体系建设的纲领性文件和主要措施,归纳了其主要特点,以期对我国的国防语言体系建设提供一定的借鉴和参考.     

对非英语专业大学生英语交流意愿的实证研究

本文以二语交流意愿为理论框架,通过问卷调查和运用相关性分析,探讨中国非英语专业大学生英语交流意愿的特征及其与学习者因素之间的关系。研究发现:(1)受到英语学习环境和中国文化因素的影响,中国非英语专业大学生的英语交流意愿水平较低。(2)性别和学习者心理因素与交流意愿之间呈显著性相关。同男生相比,女生更愿意主动发起或参与英语交流。这是因为后者相对较高的英语成绩显著提高了其自我效能,降低了交际焦虑,并进而增强了其英语交流意愿。(3)认知方式与英语交流意愿之间呈显著性相关。中国非英语专业大学生的认知方式呈现出明显的被动性与过度监控性,导致他们用英语进行主动交流的意识与能力较差。     

张伟克：会七国外语的门卫

2011年初，张伟克退休后被朋友介绍到天津外国语大学担任门卫工作。虽然门卫的工作繁杂，但今年59岁的张伟克每天都会抽出两三个小时学习外语。     

高等院校专业外语人才培养中的思想政治素质养成

思想政治教育是高校教学体系中一个非常重要、不可或缺的组成部分。在新的发展时期,思想政治教育又被赋予了新的历史使命。高等院校外语专业作为国家外语人才培养的重要基地,在思想政治素质教育上需要考虑到其专业的特殊性,结合外语专业特有的培养方式,提高和创新思想政治素质教育模式。     

微型短文记忆法对不同水平学习者英语综合水平促进作用的研究

在不同英语水平的学习者中实施微型短文记忆法的实验研究表明:微型短文记忆法对中低水平学习者英语综合水平的促进作用明显,对高水平学习者亦有促进作用,但作用不明显。微型短文记忆法的效果与其使用时间和数量呈正相关关系,是一种值得推广的词汇记忆方法。     

外语专业大学生听说能力培养模式探索

在我国现有条件下有效地培养外语专业学生的听说能力,语言环境是一个非常重要的因素,但又不是唯一的因素。本文拟以Krashen的二语习得理论及Canal＆Swain的交际能力理论模式为基础来探讨外语专业学生外语听说能力的培养模式,进而对外语专业听说教学提供一些新的思路。     

浅析建构主义在商务英语精读课上的应用

一、建构主义的产生与内涵建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的,他创立的学派被称为"皮亚杰派",是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果斯基的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》,其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一     

论教育者与学习者的关系

教育者与学习者伴随着教育的发展演变而逐渐变化,这种变化以教育内容的传递为载体,在教育整体发展的历史过程之中体现出来.本文从纵向(原始社会、农业社会、工业社会与信息社会)和横向(特定某一具体的教学活动中)来分析教育者与学习者之间的关系.试图揭示教育者与学习者并非是一种不可协调的或完全以实体的方式相互作用的矛盾体.     

《百年流变——中国视野下的英国文学史书写》简介

宁波大学外语学院段汉武教授撰,海洋出版社2009年8月出版。该书全面回顾和梳理了百年来中国学者书写英国文学史的成果,归纳、分析和研究了中国学者在英国文学史书写中对诸多问题的处理,包括文学史观问题,文学史的分期问题,文学史叙述中的     

敬告读者

正《西华大学学报》(哲学社会科学版)》是四川省教育厅主管、西华大学主办的哲学社会科学综合性学术理论刊物。本刊辟有EMDR与心理创伤、蜀学研究、地方文化与文化遗产、澳大利亚研究、中国文化、文学研究、语言文学、外语研究、法学研究、社会与政治、经济与管理等栏目。热忱欢迎哲学社会科学界同仁不吝赐稿。