文理科大学生英语词汇记忆策略培训研究

基于O′Malley&Chamot的词汇记忆策略分类,以显性和课堂融入相结合的方式对114名福建农林大学2008级文理科大学生进行为期一学年的英语词汇记忆策略培训,旨在研究策略培训效果并对比文理科大学生词汇记忆策略培训效果的差异。研究结果表明:英语词汇记忆策略培训能提高文理科大学生的策略意识,为他们提供更多有效地记忆词汇的方法,扩大他们记忆策略的选择范围,提高他们的词汇水平。策略培训后想象策略和分类策略仍然不常被使用。文理科大学生在反复策略、联想策略、构词策略、分类策略、上下文记忆策略以及词汇水平提高程度上都存在显著差异,其诱因是不同的认知风格和学习动机。     

医务社工“四步服务”法干预医患关系的效果研究

文章提出并在武汉市某三甲医院骨科病区实施了医务社工干预医患关系的"四步服务"法:第一步,建设信任关系,开启沟通渠道;第二步,提供有效医疗及社会信息资源;第三步,倡导健康行为,扩大服务层次与深度;第四步,发掘患者自身价值和主动性,建立患者之间的联系。医患关系满意度及心理情绪问卷调查对其效果进行的评估表明,"四步服务"法在调节医患关系,促进医患沟通中发挥了积极作用,是有效的医务社工干预医患关系的方法。     

论香港作家李碧华言情小说的诡异之风

香港作家李碧华的言情小说具有独特的诡异风格,主要体现为小说中呈现的奇诡的意象、多维的时空、传奇性的框架、悲剧收场的结局;之所以能形成这种诡异风格,是源于作者对传统妖鬼文化的继承、对“文革”的批判、对佛家因果报应和宿命观的信仰。诡异风格能给读者带唯美主义和浪漫主义的双重审美冲击,以及陌生化的审美效果。     

基于粗集与AHP的钢铁企业生态经济效果评价

基于钢铁企业的特点和钢铁企业生态经济水平的发展状况,构建生态经济效果评价的初始指标体系;基于粗糙集约简理论对初选指标进行筛选,优化评价体系;基于粗糙集和AHP方法,综合主观定权和客观定权的优势,最终确定钢铁企业生态经济效果评价的权重;然后,对钢铁企业的生态经济效果开展评价,其结果为钢铁产业政策制定提供定量支持。     

英汉语中的重叠修辞功效之比较

在英汉语中,为了表达的需要,有时有意识地重复使用某个词素、音节、词汇、短语甚或句子,却能使行文达到极好的修辞效果,这种语言现象,在英汉两种语言中被分别冠之以repetition和“复叠”的修辞格名称。从语言分析的各个层面对两种语言中的这种重叠现象加以分析比较,概括总结了其构成方式的异同及其运用所产生的修辞效果。     

四、六级英语测试对外语教学的反拨作用

文章着重分析了四、六级考试对大学英语教学所产生的反拨效应,并就反拨效应产生的实质、根源、在外语教学中的表现,以及如何避免负面反拨效应进行分析,并进一步提出了减少负面反拨作用的一些措施。     

"思想道德修养与法律基础"课中的理想信念教育

理想信念教育是加强和改进大学生进行思想政治教育的核心.在"思想道德修养与法律基础"课教学中,要通过发挥好教师言传身教的作用,展示出马克思主义理论的魅力,紧密联系大学生的思想和成长成才实际,改进教学手段和方法来提高理想信念教育的感染力、说服力、针对性和吸引力.     

文学翻译的异化策略与“陌生化＂效果

社会和文化变革需要引进和借鉴“畀于我”的东西,而译文读者求新求异的审美心理也要求在译文中再现中西方语言文化的差异。通过对文学翻译中的异化策略进行考察,揭示采用该策略所产生的“陌生化”效果。运用异化策略进行翻译,不仅包括要保留原文作者运用“陌生化”手法所创造的相对于原语读者的“陌生”的形式和内容,而且还包括要保留那些为原语读者所熟知、而对于译语读者“陌生”的形式和内容。二者都能产生“陌生化”效果。     

以学生为中心的主题教学模式探讨

大学英语教学改革是当前的一项重要任务.探讨了以学生为中心的主题教学模式及具体运用. 该教学模式以学生为中心,在学生运用英语语言进行交际的同时,也注重培养学生的观察能力、组织能力、交际能力、思考能力和创新能力.     

大学生艾滋病健康教育模式效果评价研究

以湖南人文科技学院大学生为研究对象,按大众传媒教育模式、专业教育模式、同伴教育模式3种不同健康教育模式分组进行实验,探讨切实可行的大学生艾滋病健康教育模式,为健康教育提供理论依据。结果表明:大学生艾滋病健康教育在内容和形式的设置上,更贴近实际要求,切实可行的教育模式是以同伴教育为主,结合专业教师指导,辅以大众传媒宣传,三者互补长短,可达到最佳的效果。