爱伦?坡短篇小说的恐怖魅力

由于中国文化与英国文化分属两种截然不同的文化。因此,二者之间存在着很大的文化差异。而词汇作为语言的基本单位,是最明显的承载文化信息,反映人类社会文化生活的工具。因此,本文作者从词汇理性意义和文化意义的差异两大方面对词汇的跨文化差异做了一些探讨。目的在于能够从点到面,进一步探讨外语教学中文化导入的问题,并根据教学经验,采用直接解说法、融合法、交际实践法,对比分析法和测试法五种方法来进行文化教学。     

外语教学中的文化因素导入研究

在阐述外语教学中引进文化因素的重要性和必要性的基础上,指出语言结构文化、背景知识文化和与交际有关的文化应是外语教师重点导入内容。按话语场组织教学,不仅可以解决文化因素导入的选择,也可以解决文化教学与语言教学有机结合的问题,文化差异教学的目的才能实现。     

语篇教学初探

语篇教学是以语言基础知识和言语基本能力教学为核心而展开的。在语言基础知识教学中,从培养提高言语基本能力的需要出发,着眼于对学生交际能力的培养,并力求在运用语言进行交际的动态情势中,使学生加深对各种语言现象的理解。从而达到使学生能准确地运用语言表达思想和传递信息。     

多媒体辅助外语教学的条件及优势

科学技术的发展使教学手段的多样化成为了可能.多媒体辅助外语教学将计算机技术与语言教学结合起来,使外语教学进入了一个崭新的阶段.本文就多媒体辅助外语教学所必备的条件作了一些探讨,并从多方面阐述了这一新的教学模式的优势.把先进的教学媒体引入课堂是教学改革的需要,也是教学现代化的标志.     

跨文化交际与外语教学

从外语教学不应只注重语言形式 ,而更应注重语言在实际生活中的运用出发 ,通过强调外语教学与跨文化交际学相结合的重要性 ,论述了几种在教学过程中结合跨文化教育的方法 ,及学习外语时对待外来文化的正确态度。     

师专外语教学存在的问题及对策

随着社会经济的高速发展和教育教学改革的不断深化,培养中学英语师资的师专外语系出现了许多新的问题,面临着许多新的挑战。其中,课程设置不合理、教学模式单一、职业技能训练不到位和师资队伍建设等问题尤为突出。本文拟就影响师专外语系教学质量的一些问题进行分析并提出相应对策。     

大学外语教学如何应对“入世”

本文论述了大学外语教学在入世后进行改革创新的必要性 ,评析了当前大学外语教学存在的主要问题 ,并从坚持以学生为中心的教学指导思想、改进教材内容和教学方法、改革现行考试制度、鼓励和推广课堂外语言的实践和提高、英语教学逐步多媒体化和计算机化等五个方面提出了改革大学外语教学的思路。     

大学外语教学与西部大开发

西部大开发需要大量的外语人才,但是当地的大学外语教学却不尽如人意,不能很好地满足大开发的需要。本文针对教学方法陈旧、学生缺乏学习动机、教师综合素质偏低等教学现状,提出具体的对策和建议。     

清末民国时期外语教学的历时性发展与共时性特征

清末民国时期的外语教学因处于中国近现代转型时期而具有鲜明的时代烙印。清末民国时期的外语教学依据历时性发展特点大致可以分为三个阶段：1862至1900年的发端时期,1901至1936年的发展时期．1937至1949年的缓进时期。每个阶段的外语教学在课程设置、教学内容与课时安排、师生课堂活动、教学方法的运用及学习成效等方面均具有鲜明的阶段性和历时性特点。同时,各个时期的外语教学也具有共时性特征：教学机构多种多样,日臻完备;教学目的合乎需求,个性频现;教学内容多搬英美,融汇中西;教学方法博采众长,争鸣不断;教师主体地位彰显,成效显著等。     

超文本技术在计算机辅助外语教学中的应用

计算机辅助外语教学这方面的应用是８０年代初的事。后来又产生了超文本技术，它具有联系的特性，并容易结合多媒体，因而适合在计算机辅助外语教学中广为应用。本文结合语言教学的理论探讨超文本技术用于ＡＣＬＬ中所能发挥的优势，并深入评价一个代表超文本ＣＡＬＬ软件发展水平的超文本ＣＡＬＬ开发环境ＦＬ—ＩＤＥ。