浅谈大学低年级日语精读教学的现状及对策

日语精读是大学日语专业的一门基础课程,其在提高学生日语综合水平方面具有相当重要的作用。而大学低年级的日语精读教学更是对打牢学生日语基础水平方面有至关重要的帮助。本文通过分析大学低年级日语精读教学发展的现状,找出目前低年级日语教学存在的问题,进而提出提高低年级日语精读教学质量的有效对策,为大学日语精读教学进一步发展提供帮助。     

转变外贸增长方式的经济学思考

我国目前的外贸增长方式总体表现为粗放型增长,由此带来了许多不利影响。要实现外贸增长方式的转变,就应该通过培育自主创新能力促进技术进步,进而不断降低消耗,提高资源的利用效率,提高生产要素与生产率对经济增长的贡献率,推动经济持续、快速、平稳增长。     

试论中小型企业外贸进出口风险与机遇

我国加入世贸组织,对于中小型企业来讲,是风险与机遇并存的.中小型企业必须认真考虑外贸进出口应该如何面对危机,规避风险;如何应对挑战,将危机转变为商机.本文具体分析中小型企业外贸进出口面临的风险和机遇,并提出相应的对策.     

重要信息提示

9月12日,温家宝主持召开国务院常务会议。研究确定促进外贸稳定增长的政策措施。     

新文科视域下高校日语核心素养提升路径与经验探索

在新文科大外语背景下,培养学生的日语核心素养是高校日语教育深化推进的重要抓手。该文在厘清高校日语核心素养内涵的基础上,立足“五位一体”分析框架,阐明了高校提升日语人才核心素养的实践路径,即构建一个以日语核心素养课程体系为抓手,以革新教材为载体,以创新教学法为方式,以教学评价为推手,以教师能力为保障,以实践环境为支撑的完整日语人才培养体系;并以浙江省某高校为例,分析了其在应用型日语人才培养实践中提升学生日语核心素养的基本经验。     

高校公共日语任务型教学模式探索与实践

随着高校公共日语学生人数激增,传统公共日语教学模式的弊端日益凸显,传统教学已经不能适应公共日语课堂,公共日语学生的不同需求也使传统教学陷入瓶颈。如何应对公共日语学生人数激增带来的教学困境,如何改革教学模式来适应当下现状,是亟待解决的问题。通过多方调研探索,拟通过分组式任务型教学模式的构建解决公共日语教学中学生学习任务不明确、被动学习、灌输式教学等问题。     

国际贸易地区生产率差异影响研究——基于分省分行业的面板数据分析

通过分省分行业的加总数据研究了中国加入WTO之后,不同地区制造业全要素生产率的变化,发现在这一时期中国的制造业经历了高速的全要素生产率的增长,其中中部和西部地区更为明显。我们对于外贸依存度对我国全要素生产率影响的区域差异进行了分析,发现国际贸易对我国全要素生产率增长的影响存在显著差异,中部和西部地区外贸依存度对全要素生产率的促进作用显著地大于东部地区。最后,根据研究的结果提出了如何促进经济增长,减少区域差异的政策建议。     

中等职业学校服装课程教学的思考与探索

中等职业学校的服装专业起步于上世纪80年代,随着服装外贸生产的日益繁荣,更多的中职学生选择了服装专业。经过多年的发展,中职服装得到了长足的进步,有一部分学校从最初的培养一线缝制工人,逐渐扩展到服装的制版、设计、服装CAD、服装生产管理等多门类的人才培养。随着就业机     

高职日语精读教学应注重语篇分析

当前,阅读能力已成为制约学生日语能力提高的瓶颈,尤其是整体把握文章、建构连贯语篇的能力较为薄弱。本文建议在高职日语精读课程的教学中注重语篇分析,围绕语篇整体内容展开教学活动,由以词语为中心的初级阅读过渡到以语意乃至整篇文章的意思为中心的高级阅读,从而达到真正提高学生的阅读理解能力。