基于多元智能理论的职业生涯规划教学初探

职业教育与学生的职业生涯息息相关,对学生进行职业生涯规划教育,帮助他们提高职业选择的能力,这是当前职业教育的基本要求。长期以来,职技校学生因为在文化课学习上逊人一筹,饱受歧视与冷遇,成功的体验很少。这个特殊群体中的相当一部分学生在进入职校后,不求进取,悲观失望,职业目标不明、职业责任感不强。因此,在职校生中开展职业生涯规划教育,帮助学生在认识自我和工作世界的基础上提高职业生涯规划的能力,为学生终生发展奠定良好的基础显得尤为必要和迫切。职业学校的德育课教师,理应发挥德育课教师应有的引领作用,对中职学生进行必要的职业生涯规划教育,做好参谋,引导他们对未来的职业生涯作出合理的规划。在实践中,笔者借鉴多元智能理论,把指导职校生职业生涯     

全域城镇化的汉南探索——武汉市汉南区推进全域城镇化改革观察

汉南区地处武汉西南，东临长江，西倚通顺河，汉南是武汉的南大门，2013年12月由武汉经济技术开发区全面托管，实行经开区与汉南区城乡一体化发展。 从2008年开始，汉南就在探索城乡一体化的路径。几年下来，汉南持之以恒的朝着这一目标努力，不断交出新的答卷。综合来看，汉南的城乡一体化目标明确、思路清晰、措施有力、效果显著、前景可期。     

论翻译项目中术语管理流程

随着语言服务行业的兴起,社会和企业急需复合型人才。从语言服务公司角度来看,对外语学习者除了要求扎实的语言功底之外,对沟通能力,一定的项目管理能力,计算机辅助翻译工具使用能力,术语管理能力等方面也提出要求。术语管理贯穿整个项目管理流程中,因此术语管理是外语语言学习者需要培养的能力之一。术语数据库的创建、使用、维护是术语管理的主要内容。笔者作为外语学习者,针对术语管理概念及目标,译前术语库创建,译中术语库的使用、更新,译后术语库的维护等术语管理内容进行详尽描述。     

统一目标是短期提升管理效能的手段

在组织中为了一个短期完成目标,可能会零时组织一个项目组来达到管理的目标,但是我们如何在短期内达到我们管理效能呢,因为我们在组织短期目标的时候面临着在不同文化背景下接受不同教育的团队,同时知识水平层次不同,那我们短期内要实现管理的效能是从统一思想着手,还是通过统一目标来达到高效的管理效能,这是我们每个管理者将需要思考的问题,本文就从统一思想还是统一目标的角度探讨如何在短期内达成管理的效能。     

浅谈多源体验式法语教学方法

新时期我国外语教学面临着新形势与新理念。传统外语教学方法在新形势与新理念下显现出诸多问题与不足之处。本文通过分析现今外语教学尤其是法语教学存在的问题与不足,通过提出多源体验式法语教学方法,来提高学生学习法语的能力。     

基于排序多元Logit模型的新闻节目满意度因素研究

本文以广州综合频道的新闻类节目数据为例。基于新闻信息的时效性及价值性、新闻报道的权威性及深入性、新闻节目贴近百姓生活及关注民生程度、新闻节目主持人的综合素质及表现和新闻节目播放时长这五个因素，研究了其对新闻类节目满意度的影响，并采用排序多元Logit模型对上述五个因素的影响程度进行比较与排序。     

人才培养目标的系统分析

人才培养是一项系统工程,培养目标的系统分析是一个重要课题,主要包含两方面的内容,一是培养目标的合理性和可行性分析;二是通过学校培养目标和专业培养目标的分析建立人才培养目标集。     

当代领导干部“四忌”

正面对复杂多变的时代环境和日益苛刻的执政要求,一些领导干部因为信口开河、荒唐之举而成为民众茶余饭后的谈资和笑料。这些领导干部之所以成为反面典型,是因为党的宗旨未入心、思考不动脑、决策无主见、出口无文章、下笔无思想、做事无章法、工作无成效。这些都是当     

实践“多读、多写、多积累”--初探“2011修订版课标”下小语的课堂内外

学习和研究《语文课程标准（2011年版）》，准确理解和把握修改的内容，是我们每一个小学语文教育工作者当前面临的一项重要任务。明确学生学习语文必须走多读、多写、多积累之路。并在课堂内的教学，课堂外的延伸落实。一线教师结合学生学知水平，生源实际琢磨出适合的策略，让孩子们通过语言文字的训练来培养“语感”，品尝到浓浓的“语文味”，切实提高学生的语文素养。首先，我们要转变当下的教学观念。其次，提倡“多读多写，说写结合”。最后，实现“多元积累，积累后会用。”     

中国宣布控制温室气体排放目标

中国国务院总理温家宝25日主持召开国务院常务会议,研究部署应对气候变化工作,决定到2020年我国控制温室气体排放的行动目标,并提出相应的政策措施和行动。