浅析拟态环境中公众安全感的营造问题

公众安全感的高低很大程度上取决于其对大众传媒所营造的拟态环境的体验。拟态环境的环境化和公众心理环境对拟态环境的依赖关系要求公安机关必须充分重视大众传媒的作用并依据现实和拟态环境的变化而采取适当的媒体策略加以应对．以保证拟态环境中公众安全感的实现。     

大众传媒时代文学的媒体技术特性

大众传媒以不可思议的力量构建着当代的审美观念,导致了转型时期审美观念时尚化、审美要求泛化、审美意识世俗化、审美认知图像化,文学审美从传统的纯审美而进入了泛审美的时代。在大众传媒的文化霸权逼迫下,文学从思维方式、创作方式到接受方式都深深地带上了大众传媒的技术特性,作品大量增加审美消费比重,模仿成风,尤其是小说主动"触电",剧本化倾向十分明显。     

对“大众传媒构建社会需要”的思考

大众传媒构建社会需要,而社会需要又在不断变化和膨胀。本文对“大众传媒构建社会需要”进行浅要的分析。     

政府应急管理的信息公开与大众传媒

在全球化、信息化、民主化的时代背景下,政府应急管理的信息公开十分重要且必要;大众传媒是政府应急管理信息公开发布的平台,政府应为媒体公正介入应急管理的信息发布创造规范有序的环境条件;政府与大众传媒在突发公共事件的信息公开上应建立良性互动合作关系。     

论大众传媒在提升大众文化品位中的引导作用

大众文化通过大众传媒无时无刻不影响着当代人的价值观念和行为方式,二者存在着相互促进又相互矛盾的关系。本文以理性的态度解读了大众文化的内涵,提出大众传媒必须统筹兼顾地弘扬优秀的中华民族精神和当代大众文化,加大对传统文化的传播力度,突出优秀文化在传播中的分量来丰富与提升大众文化品位的观点。     

舆论形成的一般过程研究

由于舆论在现代民主社会中地位越来越重要,了解公共舆论形成的一般过程,对政府正确引导舆论、构建和谐社会有着重要的作用。舆论的形成是一个复杂的、动态的过程,大致上包括三个阶段：首先,社会上所发生的特殊事件,或超越、违反社会规范的特殊行为受到关注,从而引发议论,这是舆论的起因;其次,意见在舆论领袖带领下互动与整合,进而在一定群体范围内开始趋同,像无数小溪汇集成几条大的江河;再次,个人的意见、群体的意见在互动、整合、汇集的过程中,受到各权力组织及其领导人和大众传媒的影响,从而进一步形成更大范围的舆论。     

网络化对校园文化的影响

网络最初是以工具性质的“第四媒体”身份出现的。从校园网看 ,校园网已为校园文化提供了一种全新的物质技术环境 ,网络已经成为校园文化建设的重要手段。从物态意义上讲 ,校园网不仅仅是大众传媒 ,它已成为校园物质文化的重要组成部分 ,其重要性正在与日俱增。一、网络改变着校园文化主体的参与方式校园网的发展使校园文化主体的参与方式呈现出了新的特点。（一）虚拟中的平等交往。网上交往最大特征在于虚拟性 ,“虚拟环境使别人不知道你是男是女 ,是老是少……虚拟状态为人际交往提供了安全屏障 ,在网上 ,你可以向别人直抒苦闷之事 ,流露…     

戏剧传统在大众传媒时代的命运

不同的艺术媒介决定不同的艺术形式。戏剧是以演员与观众 共同拥有一个规定的时空环境为前提,是一种场效应。当戏剧被搬到屏幕,在镜头的推拉摇 移下,场效应被破坏。西方戏剧基本上是一种文人传统,悲剧理论的脉络体现了这一点,而 喜剧是渊源于民间戏剧传统的。西方戏剧是文人戏剧传统呈显性形式,民间戏剧传统呈隐形 形式。一明一暗两条线索交织而成。中国的戏剧传统基本上是以民间戏剧传统为主要表现形 式,是成熟的喜剧文化。比照话剧经验的戏改,割断了传统戏剧与民间的血缘关系。中国传 统戏剧的危机在于它的生态环境已经被破坏。以城市为中心的大众传媒文化取代了传统断裂 的空白。     

论“微时代”媒介批评特征

媒介批评,即批评媒介,它是一种对媒体在发展过程中种种失范行为进行制约的机制。20世纪90年代,国内大众传媒进入快速发展时期,但与此同时,也出现了虚假新闻、有偿新闻以及庸俗新闻等不良现象,引发社会反思,媒介批评的概念