老君舒压茶杯高血压患者有奖征文活动启动

为了应对威胁我国大众健康的第一疾病高血压，为各地高血压患者提供一个互相交流支招的平台，《新天地》杂志社从本期起启动“与高血压的较量”有奖征文活动，欢迎各地读者踊跃投稿。     

大学生创新能力培养问题研究

本文从大学生创新能力的培养问题出发,分析指出培养和提高大学生的创新能力的关键是要培育大学生的创新思想,要给他们提供和营造良好的创新条件与环境,并建立和完善相应的评价机制。     

运用整体思维审视高等教育若干抉择

高等教育不是彼此孤立的各组成部分堆成的“机械聚集体”，而是相互关联的各组成部分结成的“有机集成体”。因此，我们必须学会用整体思维方式处理各种高等教育选择问题，而此举的关键在于树立正确的高等教育局整观，即善于从整体与部分、全局与局部、系统与组分的辩证关系出发审视高等教育不同领域、不同层面的选择行为。     

形而上学思维方式的理论特征

形而上学思维方式具有以下两个基本的理论特征:第一,非过程的永恒存在思想.这表现在它不能做到把事物看做一种处于不断生成中的过程性存在,而是看做"永恒不变的东西",因此,它以获得终极真理为最高目标.第二,无转化的非此即彼思想.这表现在它看不到人与世界、主体与客体、思维与存在之间的相互生成与相互转化,因此,它把真与假、善与恶、美与丑等非此即彼地区分开来.     

克服恶习

这里讨论的是许多人身上每天都会发生的令人讨厌的、会极大地危害你职场发展的恶习。它们并不是技术上的问题,也不是不可改变的性格障碍;它们不发生在真空中——只有当人与人之间进行互动的时候,你才能体会到这些行为所带来的影响。这些恶习包括——求胜欲太强:在任何情况下都要不惜一切代价去打败对方,无论这样做是否值得。     

新课改背景下对创造型教师的几点思考

创造型教师是时代对教师提出的要求,我国正在进行的新课改为创造型教师提供了发挥的空间和平台。本文在对创造型教师的定义及特征进行介绍的基础上,对创造型教师应具有的教学思维、教学信念及教学行为三个方面进行了分析,探讨了创造型教师培养中应重点把握的几个问题。     

美式“城管”

在中国人的习惯性思维中，城里有小商小贩，或者流动商贩，就需要有城管。因为事关多个方面，于是交通、公安、工商、卫生，甚至园林等部门协作行动，一支综合整治的执法队伍——城管也就建立起来了。     

调整“大地依恋”的层级:关注跨层级思维的艺术表达

当代"场所"理论的建构陷入僵局,人们各持己见,而跨层级思维则有利于培育新的"场所感"范式。跨层级思维指在不同的场所层级之间来回转换,反复变焦,把地方-全球讨论置于"层级"和"依恋"语境中。当前许多环境文本如摄影作品、著作等都运用调整"大地依恋"层级的策略,帮助当代读者以多种视角理解自我与场所的深层联系。跨层级思维意味着将对某一特定场所体验的精微性与对全球体验的广大性结合起来,理解人们的生活给环境带来的真实影响,培育新的也许是有效应对当今世界严峻现实的认知习惯与思维方式,使人们适应变化中的世界,并促使他们克服对可能令人麻痹的抽象问题视而不见的倾向。     

如何造就国际化人才

问题一:什么样的人适合出国留学?出国留学无疑是造就国际化人才的一条捷径。我国在1999年表彰的23位"两弹一星"功勋科学家,有21位是留学回国人员。1998年中国留学海外人数仅1.76万,2012年度达到39.96万人。中国的出国留学已从精英时代进入大众时代,在出国留学大众化时代,什么样的