百度双重股权结构研究

文章以在美国上市的双重股权结构公司——百度公司为研究对象,深入探究百度实行双重股权结构的意义及影响。基于此,文章首先阐述百度公司基本情况以及百度公司实施双重股权结构上市的意义,然后分析双重股权结构对百度公司的积极影响。上述分析不仅有助于拓展对双重股权结构与公司治理效益的研究视野,还能加深对我国双重股权结构公司现状的了解,为我国其他计划采用双重股权结构的企业提供参考。     

面向智慧城市的数据开放共享平台建设研究

文章以智慧城市建设为背景,针对当前数据整合能力不足、数据利用率低、数据安全问题频发等数据问题,运用数据采集融合、数据治理、数据安全保障等技术,设计一种数据开放共享平台,提升在智慧城市场景下数据采集、数据治理、数据管理、数据开放共享、数据安全管控等方面的能力,提高城市数据资源整合和利用能力,促进城市管理与服务的数字化、智能化。     

大思政视域下高校发展资助育人型理念创新以及体系建立分析

高校资助育人工作是高校思政教育中的重点内容,需要完善高校资助育人的顶层设计,不断完善高校资助育人管理政策,结合学生的实际情况开展资助育人的工作,要加强高校全面资助育人过程,采用多样化的资助育人方式,正确的资助育人价值导向。大思政背景下高校资助育人工作形式也在不断创新发展,以政府为主导的家庭经济困难学生资助体系有助于保证教育公平,避免了家庭经济困难学生的失学问题。随着互联网技术的成熟发展,很多困难学生的需求也随之发生改变,这要求高校应以发展型资助育人方式考虑不同学生的特点。发展型资助对高校贫困生资助是一种新模式,它强调了以有效的政策和措施来促进贫困生的全面发展。通过系统性、全方位的帮扶,包括财力资助、学习指导、职业技能培训和心理咨询等,高校可以为贫困生创造一个良好的发展环境,提升其综合素质,增强其就业竞争力。同时,发展型资助也要求高校领导采取战略思维,加强理论与实践的协调,提高工作效率,使资助工作有效运行。本文结合大思政视域下的高校发展型资助育人工作进行分析,并从理念创新和体系建设两方面对高校资助育人工作进行研究,提出相关建议,助力高校资助育人工作创新发展。     

大数据助力大学生思政教育的价值与路径研究

思政教育工作是现代化素质教育改革的重要手段,结合时代发展特点,在高校建立信息化学生教育管理平台,通过大数据获取真实的学习反馈,创新大学生思政教育路径,改变学生传统的思维观念。坚持与时俱进的发展原则,通过大数据分析了解学生的思想、行为变化规律,制定出具有针对性的思想政治教育决策。本文结合大学生思政教育中大数据的应用价值,总结大学生思政教育中大数据应用问题,提出大数据在大学生思政教育中的实践路径。在学校内部打造开放式思政教育环境,通过数据分析、数据挖掘等技术的应用,确保大学生思政教育工作的精细化、个性化发展,拓展大学生思政教育路径。     

基于“大思政课”育人理念的高职思政课教学团队优化建设模式研究

近些年,我国高职院校的教学越来越完善,融合的教学理念也越来越先进。在大思政课育人理念得到广泛重视的同时,高职院校应用的教学方法也越来越科学。这一理念对院校教学的影响是多方面的,要想在其指引下进一步提升教学水平,首先应当让教学团队得到优化。因为只有教师的水平足够,对大思政课育人理念有足够的认识,才能围绕这一理念开展教学。本文针对基于大思政课育人理念的高职思政课教学团队优化的常见问题进行探讨,并提出相应的解决对策。     

党的精神融入大学生思想政治教育的创新路径研究

党的二十大对新时期中国走向中华民族复兴具有阶段性目标总结和指导意义。将党的二十大精神融入高校大学生思想政治教育课程中,是为党和国家培育新时代人才、促进国家教育高质量发展、推动实现中国式现代化的应有之举。在将党的二十大精神融入高校思政课的过程中,应遵循教育以人为本、内容专业系统、体系自我革新进步等原则,要精细化筛选思政内容、打造政治素养过硬的教师队伍、多元化渠道齐头并进,以更科学、高效的方法促进党的二十大精神融入大学生思政教育,实现高校立德树人的教育目标,使党的二十大精神与内涵要义在广大青少年中入脑入心。     

“大思政”格局下高校共青团发挥生力军作用的现状分析和载体研究

“大思政”的实现依托于高校共青团的发展创新,充分发挥高校共青团引领作用是“大思政”格局的发展新要求。在“大思政”格局下,高校共青团发挥生力军作用有助于凝聚青年力量团结在党中央周围。当今世界正面临世界百年未有之大变局,世界文化交互碰撞、当代社会思潮大量涌入,特别是青年群体内在结构的变化为高校共青团提出了新的改革要求。高校共青团组织作为搭建组织桥梁和发挥引领作用的中坚力量,在履行职能的过程中面临着一系列机遇与挑战。因此,高校共青团要在“大思政”格局下,不断重视思想引领、结合时代需求、适应形势变化以及创新引领载体,从而更好地发挥高校共青团思想引领作用。     

基于立德树人，构建“1234”资助育人工作体系

当前,高校应坚持“立德树人”的思想教育宗旨,以对家庭经济困难学生经济帮扶为基础。基于立德树人,构建“1234”资助育人工作体系,即1个平台：以大数据为平台,推进精准资助;2个保障：强化制度和人员保障;3种理念：应助尽助、造血型和情感关怀;4类资助育人体系,即：励志、感恩、诚信和法治教育,以解决学生的经济困难和心理困惑,强化能力为核心,实现立体式资助。将“解困、育人、立志、成才、反哺”融入到资助工作,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。高校资助育人工作应转变成“扶困”与“扶智”“扶志”。     

大数据背景下高职计算机应用基础教学创新研究

大数据支撑下的高职计算机应用基础教学,利于提高教学效果,更利于发展学生的创新能力等学科核心素养。这就需要教师转变教学观念和手段,为大数据与教学的深入整合助力,顺应教学改革的需要。本文主要对大数据背景下高职计算机应用基础教学创新实践进行阐述,希望对教学有效性的提升起到积极参照作用。     

大数据背景下公共管理模式的创新思考

在大数据背景下,公共管理模式的创新是政府部门面临的重要问题。在公共管理领域,大数据分析和应用越来越普遍,但是在公共管理实际运用中面临着许多困难,如数据来源的多样性和不确定性、数据隐私和安全问题。针对现有困境,通过建立数据共享机制、加强数据质量管理以及公共管理信息公开等手段提升公共管理模式科学性,形成“以人民为中心”的公共管理理念。本文对大数据背景下公共管理模式的创新进行了探究。