如何看待大学生“蚁族”？

80后、大中专以上学历、低收入、无背景、集居一线城市城乡结合部、家在外地中小城市、生存条件差……＂蚁族＂这一庞大群落渐渐引起人们的关注。甚至有人把＂蚁族＂归入了继农民、农民工、下岗职工之后的＂第四大弱势群体”。“蚁族”表面最大的特点就是蜗居和穷。然而,穷不是他们最怕的,钱不是他们最缺乏的,他们最缺乏的是一个发展机会。     

“英漂”求职记

“找工作难,找好工作难,找有钱的好工作难上加难。”虽然这个仿造句没啥新意,却成为当下就业环境的真实写照,对初涉职场的新人尤为如此。也许是抱着东方不亮西方亮的想法,很多大学生甚至高中生都憋足了劲儿打算出国留学,仿佛这是一条通往罗马的独门蹊径。     

农民工硕士的艰难就业路

42岁的滕振国,曾以农民工的身份、以高中毕业的第一学历、以自学数载的坚忍、以38岁考上硕士研究生的荣光,轰动河南乃至全国。     

外语教学中的元认知策略训练实证研究

通过融于日常外语课堂教学中的策略训练模式,研究不同形式的策略训练对学习者的影响.定量研究结果表明,与单纯的认知策略训练相比,元认知策略与认知策略相结合的综合训练更能提高学习者的策略使用频率,但策略训练没有带来学习成绩的显著提高.定性分析显示,元认知策略训练有助于提高学习者的自主学习意识.     

大学生就业，不妨先从技工干起

为解决当下大学生就业难、企业用工难这“两难”问题。各级地方政府可谓费尽心机．频频当“红娘”,热情为双方牵线搭桥,可效果并不理想。问题的关键在于大学生的就业取向与企业的需求取向不一致。大学生对一线技工存有偏见,不愿当油渍满身的“蓝领”,一心想当西装革履的“白领”。而企业则希望大学生能放弃偏见,先到一线技术岗位当技工,增长实践才干,积累经验资本,再逐步向企业管理层发展。     

浅谈班级管理策略

班级是学校进行教育教学和管理工作的基本单位,是学生学习、成长的土壤。学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至教育方针的贯彻,都要依靠班级教育教学实践活动来实现,因此班级管理在学校教育中占有极为重要的地位。班级管理工作的好坏,直接关系着学校的稳定,生存和发展,而班主任是班级工作的组织者和直接领导者,是班级教育工作的主导,是学校对学生实施教育的第一责任人。在班级管理中,班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键。如何建设一个快乐和谐、团结互助、积极向上的班集体,从而使学生实现从被动实践者到主动探讨者的转变?本文根据作者四年来担任班主任、学生辅导员的经历,并在不断学习和探索的过程中,从制定班级制度、如何增强班级凝聚力及对学生的多方管理三个角度进行总结,得出的方法以供大家参考。     

浅谈职业学校的营销

市场经济条件下,职业学校的生存与发展受到市场规律和教育规律的双重制约,要求职业学校必须按市场需求寻找超越自我的办学模式。因此,结合营销理论探索适应职业学校的办学模式,可调整职业学校原有的管理体制,服务于职业学校发展的总体目标。     

黑龙江垦区初中英语教师的素质调查研究

本文分析了黑龙江垦区初中英语教师素质。提出了提高专业素质的策略途径。     

大学生创业孵化园现状浅析

大学生创业孵化基地建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试,是适应社会发展要求,培养学生创业能力的重要举措。本文介绍了大学生创业孵化基地的相关内容,阐述了大学生创业孵化园的作用,分析了现存问题,旨在为大学生创业孵化园的发展提出具体的建议。     

基于网络信息资源系统的安全策略的探讨

本文根据网络信息资源系统的组织结构分析了其存在的安全风险,并针对其存在的主要安全风险结合实际应用对各环节的安全策略进行了探讨。