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141.
郭成芳 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1998,(3):84-86
提高课堂教学质量,活跃课堂气氛,一直是教师关心的重要话题。要搞好英语教学,除了加强听与说训练,还要充分重视阅读和写作,而阅读又是写作的基础。如何通过科学的教学途径,有效地提高学生的阅读和写作能力,笔者就自身教学实践,以《大学英语》第四册中第三单元《Why Do We Believe That the Earth Is Round?》(《我们为什么相信地球是圆的?》以下简称《地球是圆的?》)为例,谈一谈通过篇章教学提高学生阅读理解能力的体会。 相似文献
142.
关于"90后"大学新生入学后的适应性教育模式问题,已经引起各高校的高度重视。"90后"大学新生和以往新生相比,有着该代新生所特有的特征,传统的大学新生适应性教育模式已经不能很好适应"90后"学生的需要,因此,必须积极探索在新形势下适合"90后"新生适应性教育的模式。 相似文献
143.
研究证明,学生英语语音能力对其综合语言运用能力的发展起着非常重要的作用。然而各级英语教学没有引起足够的重视,大学英语教学更无暇顾及。本文基于大学生英语听说能力发展的需要,从词汇、文本和口语教学三个方面讨论语音渗透教学途径,意在培养学生听说能力方面做一些有益的探讨。 相似文献
145.
146.
147.
《南京邮电学院学报(社会科学版)》2010,(4):F0002-F0002
《南京邮电大学学报(社会科学版)》是南京邮电大学主办、国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术期刊,全国优秀社科期刊,江苏省一级期刊。 相似文献
148.
《华东理工大学学报(社会科学版)》2010,25(1):F0002-F0002
华东理工大学学报(社会科学版)是国家教育部主管、华东理工大学主办的人文社会科学类综合性学术期刊。 相似文献
149.
周秀兰 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(5):105-106
对大学英语口语教学存在的一些常见问题,如教学班型过大,对口语不重视,学生缺乏自信心,教师忽视文化的导入,软硬件双滞后及特色探讨起步晚等,进行了探讨。同时就解决问题的方法提出了建议。 相似文献
150.
吴勇 《广州城市职业学院学报》2010,4(3):72-75
大学将教学计划改革为人才培养方案,更加重视隐性教育功能,使之在人才培养中将发挥越来越重要的作用,这是大学对教学本质回归的一种诉求,从一定意义上讲,也是对当前大学对学科、工程或职业能力为目标的功利化能力本位教育观的否定。 相似文献