大班幼儿在心理旋转情境下学习品质的现状研究

本研究采用测量的方法,随机抽取80名大班幼儿为被试,使用心理旋转测量工具对5~6岁幼儿进行测试,研究5~6岁幼儿在心理旋转的情境下学习品质的发展状况。研究结果显示,在心理旋转测试中,幼儿的学习品质均在中等水平;幼儿的心理旋转能力与幼儿的学习品质之间存在明显的正相关。     

提高高校英语专业大班听力教学效率的方法探究

大班听力课堂给教师带来了巨大挑战。这些挑战严重影响了大班听力课堂的教学质量。本文首先探讨了大班听力课堂存在的主要问题,并结合当今较为有效的教学方法,为大班听力教学提出解决方案。     

资讯

●内江市最近举办了首期大学生村官SYB创业培训班,提高大学生村官创业能力,拓宽大学生村官成才渠道。此次参训的学员40名,培训采取集中授课、案例讲解、课堂讨论、学教互动等形式,结合大学生村官的创业特点,重点对创业优惠政策、创业与投资、创业风险评估等方面进行专题辅导,为全面增强大学     

大学英语大班课堂授课模式优化策略研究

高校大规模扩大招生后,大学英语大班授课的趋势日益普遍。在目前缺少真实外语语言环境与师资力量短缺的情况下,组织好大班课堂教学是提高学生综合外语能力的关键。本文以本科学校非英语专业学生为研究对象,揭示了目前大学英语大班授课存在的问题,并提出了相应的优化策略,以提高本科教学质量。     

多媒体技术在不同班额中合理使用的建议

在多媒体教学过程中,必须根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学多媒体技术,并与传统教学手段有机组合,才能形成合理的教学过程,实现最优化的教学效果。本文结合教学实践,分别探讨了大班教学及小班教学的优势,并提出了针对不同的班额合理使用多媒体技术教学的对策和建议。     

浅谈大学英语口语教学改革

随着大学英语教学改革的深入,提高大学生英语口语交际能力已成为目前大学英语教学改革的重中之重。本文分析了我国大学英语教学中的突出问题,从而阐述了我校在大学英语口语教学改革方面所采取的措施及改革成果。     

新课标下数学课堂教学艺术浅谈

数学课堂上,经常会出现大段的公式推导与长篇演算.而这些都会使这门科学变得枯燥乏味,给我们数学教师带来一定困难.因此,我们数学教师应特别注意其科学性与艺术性,必须潜心钻研教材,对其进行周密分析处理,认真推敲每一环节;教案及授课语言要讲究逻辑性,准确地运用教学语言对有关概念、原理及方法进行描述.做到以上这些,并不意味着数学教师的成功,充其量只能说成功了一半.对数学课堂讲授,一直是仁者见仁,智者见智,我认为正是由于数学本身的严密性,更需讲课的艺术性,一堂课的成功与否我有以下几点看法.     

精心设计课堂演示型教学课件优化大班多媒体投影互动教学

2004年国家教育部颁布了《大学英语课程教学要求》。《课程要求》建议英语读写译等课程用传统的大班加多媒体的上课模式，听说则由学生上机／网自主学习，教师小班辅导。与此同时，为推动建立新的大学英语教学模式，教育部委托高等教育出版社、清华大学出版社、外语教育与研究出版社、上海外语教育出版社在短短几个月的时间内开发研制四套基于计算机与网络的大学英语教学软件，     

《统计学》、网站与三种授课方式的比较研究

笔者在《统计学》教学过程中采用过三种授课方式,三种授课方式各有利弊。但如果结合当前高校教学改革的主要目标是要改变传统的以教师为主宰的教学模式,构建一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。笔者认为,若采用第三种授课方式就能比较好地完成高校教学改革的主要目标。但在教学实践中采用第三种授课方式时也遇到了许多笔者无法解决的问题。例如,课堂数据调查收集系统落后,辅助教学软件缺乏,无购置教学辅助用书和相关软件费用,无教学辅助软件开发费用,无《统计学》教学专用网站等等问题。因此,笔者建议,国家和高校主管部门能制定相关政策,以利于教学的改进。     

班干部的培养：学生自治的首要条件

走上讲台，面对嘈杂喧闹、嬉戏顽皮的学生，我们的脸上写满无奈和疲惫，恨不得时间飞逝，好早点离开这些令人恼火的学生，离开这令人烦躁的课堂、而那些课桌整齐划一、地面清爽洁净、课常秩序井然、学生乖巧懂事的班级，便成为我们的最爱。在这样的班级授课．教师的面容是舒展的，心情是愉悦的，情绪是高昂的，神采是飞扬的，