设计技术的革命

机械化、电气化和生产过程自动化是前几代人梦寐以求并为之奋斗的美好理想，它的实现不仅把人类从繁重的体力劳动中解放出来，并且为人类创造了大量的物质和精神财富。但是各种产品和工程的设计过程仍然是一种繁重的脑力劳动，它往往压得人们喘不过气来，拖了生产的后腿。“设计自动化”是人类继生产自动化后提出的新的目标。电子计算机的出现使得设计领域掀起了一场革命，产生了新的设计技术和方法，这就是“计算机辅助设计”。　　我们知道，在各种产品和工程设计中，有一部分是创造性的工作，例如新方案，新思想的提出，设计标准的给定，…     

政府主导型农地大规模流转中农民态度分析——基于安徽田野调查实证分析

通过多分类Logistic模型,利用实地调研的1 010份有效问卷对政府主导型农地大规模流转中农民持有的流转态度进行研究,得出性别、年龄、社会身份、人均耕地、子女是否外出打工、主要收入来源、对土地流转政策了解程度、承包期限认知、谈判对象、签约对象、流转前后经济转变情况、收入来源变化情况、地域等因素影响了农民的流转态度。最后,提出完善农村社会保险和养老保险体制,建立良好的就业信息平台,加强土地流转政策宣传,因地制宜地寻求合适的流转方式等建议,以保证农村土地流转的顺利推进。     

新密市推出“就业套餐”实现“私人定制”

新密市人社局借助群众路线的“东风”,创新组织“强培训、送岗位、促就业、惠民生”活动．通过走进企业、社区、村户。对用工就业情况就行摸底调研．并有效整合多种就业政策．推出扶持“就业套餐”．根据不同需求实现“私人定制”．真正让群众得实惠,解决好“离群众最近的事”。     

创业资讯

重庆:发挥创业带动就业倍增效应重庆市人民政府办公厅日前印发《关于优化调整稳就业政策全力促发展惠民生若干措施的通知》,强调要发挥创业带动就业倍增效应。具体而言,重庆将打造特色街区,培育夜市经济、创意经济,聚焦高校毕业生、农民工等群体创业需求,支持其创办投资少、风险小的创业项目,从事创意经济、个性化定制化文化业态等特色经营,并给予创业培训、开业指导等创业服务;政府投资开发的夜市经济摊位.     

中国早期四岳、五岳地理观念析疑

先秦时期的四岳可能泛指四方之岳。四岳观念的发生,源于中国早期的山岳崇拜。以山岳为中国先民的宗神,与远古时期中国先民的居住环境和经济生活有关。秦汉以后,受五德终始说的影响,为了适应大一统形势下帝王封禅的需要,从汉武帝到汉宣帝时期,五岳渐趋明确固定。《尔雅》一书在成书过程中杂采邹衍大九州说影响的《山海经》、《淮南子》中的山岳观念,糅合秦统一后的地理观念及武、宣定制后的五岳观念,因而《释地》、《释山》中,有关五岳的名称和方位,前后不一,歧疑丛生。     

私人定制私生活

冯小刚的喜剧回归之作《私人订制》,千呼万唤之下,终于上映。电影中,私人订制团队为四个不同身份的普通人量身定制了不一样的梦想生活。在现实生活中,由于个性化和专属性内涵,定制被赋予了一种高、大、上的意味。你是否想象过这种生活:出门前,有私人造型师为你设计打造形象;用餐时,有私人营养师推荐合理的膳食搭配;下午茶时,私人理财师会告诉你最近的理财收益;下班后,有私人健身教练指导健身;晚饭时,和友人在私人会所享受精致的晚餐;赶上周末,还可以在私人博物馆或私人游艇上享受休闲时光;如果生病了,私人医生会提供上门治疗;遇到事务纠纷,就简单地说句请跟我的律师联系……     

基于大规模定制产品族设计的供应链管理

阐述了大规模定制产品族设计的基本思想,研究了大规模定制下供应链的驱动模式。从制造业生产模式的进步和信息技术的发展,给传统供应链管理带来了新变化,从经济学角度,具体分析了面向大规模定制产品族设计的供应链管理的基本特点,并进行了可行性分析。     

南京厚植“人才沃土” 积蓄发展动能

随着我国综合国力的不断提升,来华工作创业的外籍专家和人才越来越多,如何让他们“来得了、待得住、用得好、流得动”,南京这座城市找到了“秘诀”。记者从南京市科技局了解到,南京市科技局在南京市委、市政府“创新名城,美丽古都”建设目标的指引下,“量身定制”人才政策,支持个体引进,又鼓励团队“作战”,既补贴“人”又资助“法人”,同时在方式上求“新”。     

智能时代“因材施教”的回归与超越——基于教学范式变革的历史考察

智能时代向教育教学提出培养大批多样化创新人才的社会诉求,驱动了教学范式的变革。根据库恩的范式理论来阐释教学范式的内涵与结构,并将教学范式纳入社会发展的历史进程中进行考察、梳理,发现教学范式经历了原始的现场教学向有组织的个别教学的转变,然后到班级教学,再到班级差异化教学的演进历程;教学观影响教学范式变革的方向,因材施教是不同时期教学范式一贯坚守的教育理念,技术虽是驱动教学范式变革的重要动力,但须通过教学范式的系统性、结构化重构才能实现范式的转换。智能时代的教学变革契合社会多样化、个性化的人才培养需求,利用智能技术驱动教学范式重构,推动大规模教育和人才个性化培养相融合,实现因材施教的回归与超越。     

高校毕业生就业问题研究

1999年我国高校开始大规模扩招。据教育部对我国高校每年新增大学生的统计,1999～2005年间我国平均每年多招收60万大学生。大学生扩招使我国高等教育实现了由＂精英化教育＂到＂大众化教育＂的转变,同时也给社会带了新的难题——如何解决大量毕业生就业问题。进入21世纪,伴随着每年毕业生人数的持续上升,大学生就业率大幅度滑落。