自主复习源于教师的关注植根于方法的引领

数学学科知识具有更严密的逻辑系统性,各要素和系统之间存在着密切的联系,新课标指出:教学中要重视经常性和阶段性的复习,巩固学过的知识,沟通新旧知识之间的联系,对所学内容进行系统整理和小结,并帮助学生弥补知识上的缺陷.因此,及时整理与复习,是教学的重要组成部分,它不仅可以使学生学习的知识系统化,帮助学生建立认知结构,更有利于学生对知识承前启后,迁移类比,促进记忆思维能力的发展.进而提高数学知识的掌握水平.     

建立科学的管理方法 完善管理体系——浅谈施工项目管理

进入21世纪以来,建筑业正向高科技突飞猛进地发展。目前我们在施工的某工程,是一栋综合性商业建筑群,也是天津市重点的标志建筑。为了把这个工程做好,通过不断的努力摸索,我们成功地完成了一期、二期工程。目前三期工程正在紧张有序地进行。下面谈一下我的项目管理体会。     

农村“留守孩子”现状与对策

在广大农村,劳务输出已经为农民致富的一条重要途径。留在家中的孩子形成了一支规模越来越庞大的留守大军,这些留守孩子普遍读书学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法不恰当,认为读书无用,父母也没读什么书,照样东南西北都能挣钱。于是学生厌学甚至逃学,对于学校教育来说,确实是一件非常棘手的事。独生子女娇生惯养是当今社     

三角换元法在数学解题中的应用例举

三角换元法是中学数学中常用的思想方法,它是根据待求解式子的结构特征,巧妙地设置新的变量来替代表达式中的某些式子或变量,对新的变量求出结果后,返回去再求出原变量的结果。换元法通过引入新的变量,将分散的条件联系起来,使超越     

计算单摆振幅的两种方法

高中学生在学习机械振动时,由于运动形式与前面所学大不相同、感性知识缺乏,因而理解较为困难,但通过观察演示实验、在教师的引导下对描述方法的逐渐熟悉和对简谐振动过程逐步理解,往往经过一段时间的深入思考和总结,就能领悟一些方法和技巧,进而解决相关的振动问题。其中有关单摆振幅可用数学方     

初中新课程数学思维教学的思考

初中数学思维教学,要着重于学生变学会为会学,教师在教学中要认真指导学生自己学会学习,包括学习方法的指导和思维策略的指导。     

在物理教学中如何培养学生的自学能力

在物理教学中,培养学生自学能力的几点意见尝试。一、学生能力培养上的主要障碍对于我们这种非老牌的重点高中校来讲,生源较差,学生的综合素质不高,他们在物理学习上存在着较大的问题,那就是学习方法和学习态度的问题。学生一般都是上课急于抄笔记,     

中学生德育之路:任重道远

中学生现状令人担忧,加强中学生德育工作势在必行。要加强道德理论和心理健康教育,注重言传身教,改一味的说教为倾听交流,家长学校社会也需密切配合,形成整合的教育资源,才能将中学生德育工作提升到一个新台阶。     

生物实验教学中观察能力的培养

观察是科学探究的一种基本方法。科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心观察     

让朗读走进政治课堂

新课程理念提出思想政治课要突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维一体的教学目标,从而把情感教学提到一个前所未有的高度。因此,思想政治课呼吁情感的回归,充分发挥其德育的功能,要实现这个教学目标,要求有良好的教学