奥林匹克运动的哲学内涵

体育运动与体育竞技是人之本性的体现.从人性的角度上看,古奥运会的兴起是人之本性的现实体现.奥林匹克运动会是体育竞技运动的最高表现形式,是古希腊哲学精神的外化表现,是理想国的缩影,它承载了太多文化与人性的内涵,对于内在于人自身的超越本性的不断展现,及其对于和平、和谐、公正的理想社会的永不衰竭的精神诉求是其最深邃的生命力之源.     

“五环总部”的变迁

四年一届的现代奥运会,是当今世界水平最高.规模最大的综合性运动会.也是全世界体育爱好者和运动员最盛大的节日.每逢进入奥运会年,世界各个国家、各种肤色的体育迷们,不分宗教信仰和政治信念,身穿各式各样带有奥林匹克五环标志的运动服,争相购买.     

奥运来了

2008年北京奥运会是一个有着五千年文明史、13亿人口、56个民族和5000多万海外华侨华人的大家庭第一次为世界举办奥运会;是在世界各种文化交流、交融、交锋,和平与发展成为人们共同理想的时代背景下举办的奥运会。在奥运会这个和平与友谊的大舞台上,我们将与五大洲的人民共享人类文明的成果,快乐幸     

百年梦圆 相聚北京

2008年8月8日,一个让所有中国人铭记的日子,一个古老民族的百年梦想,在这一刻放飞。80多个国家的元首和首脑,204个奥运大家庭成员,16000     

百年奥运

古代奥运会的起源和发展有文字记载的古代奥运会始于公元前776年。当时,古希腊有200多个大大小小的城邦。公元前776年,3个城邦的国王达成协议,决定在7月中旬到8月中旬之间恢复在奥林匹亚举行的宗教庆典——体育大会,每4年一次,并同意在庆典期间停止战争行动,以便运动员和观众参加奥运会并安全返回。     

高校开展奥林匹克运动教育及其价值探讨

伴随着中国积极准备举办北京2008年奥运会进程,以弘扬奥林匹克理想为核心和以人文奥运为主要理念的奥运热潮正在中国各地掀起.青年大学生是奥林匹克运动的主体,通过奥林匹克运动教育,可以培养大学生顽强的意志品质,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人,促进他们的全面发展,使青年人在体育运动中走向完善,这是奥林匹克运动教育所追求的核心价值.为此,高校奥林匹克运动教育应以奥林匹克知识教育、奥林匹克的思想教育和奥林匹克精神教育为主要内容,从而推动奥林匹克运动在中国高校广泛、深入的传播和发展.     

更快、更高、更强?——对奥林匹克运动核心价值观的反思

对奥林匹克运动核心价值观——更快、更高、更强进行反思批判.分析认为,奥林匹克运动价值观研究的一个中心主题就是:“高水平体育竞技”作为一个抽象概念,不仅仅服务于某种创造神话的利益,还误导了当今所有的有关世界级高水平体育竞技的正式讨论.运动员的身体已经被高度程序化的社会挟持,人类与生俱来的体育竞技冲动已经泯灭.高水平体育竞技应该回归到人的全面发展和原生态的既有发展轨迹中,当前奥林匹克运动的任何改革提议都必须从这个事实前提出发.     

从奥林匹克运动的人文意蕴审视大学体育的人文精神回归

奥林匹克运动具有鲜明的人文主义的色彩,蕴涵着丰富的人文精神和人文价值,在现代奥林匹克运动的发展中表现得越来越突出。然而,在当前大学体育中,内部结构性失调,人文精神缺失,奥林匹克运动的入文意蕴呼唤大学体育的人文精神回归。     

试析奥林匹克运动思想体系与人文校园建设

奥林匹克运动的思想体系包括奥林匹克主义、奥林匹克精神、奥林匹克理想及其宗旨和格言等,他们都属于一个统一的范畴,包含在《奥林匹克宪章》中。在高校开展奥林匹克思想体系教育,让奥林匹克思想体系进教材,利用校园文化网络等方式来推广奥林匹克教育。将奥林匹克思想体系与文化、教育密切结合,促进人的和谐发展,对当代大学生有很强的教育性。     

中国传统民族体育与奥林匹克运动的和谐发展

运用文献资料和比较研究,分析民族传统体育与奥林匹克运动的特点,研究奥林匹克运动冲击下民族传统体育的发展.结论:民族传统体育与奥林匹克运动应和谐发展,民族传统体育既要保持自己思想和文化特色,又要吸收西方体育文化中的自我价值的彰显的文化元素.