人口老龄化背景下的村庄失活与乡村振兴挑战

将村庄视作一个具有生命力的整体，拥有“活力”意味着村庄拥有生机和内生动力，“失活”即村庄失去活力的过程及由此产生的状态。本文基于5省10村的调研发现，当前一部分村庄正呈现出活力不足或“失活”样态，由人口结构转变所带来的乡村社会整体性变迁已成为乡村振兴战略推进过程中必须面对的现实问题。随着人口老龄化程度不断加深，村庄“失活”将使全方位的农业农村现代化面临多重挑战。研究认为，应基于村庄失活的多重表征，把握老龄化村庄所拥有的发展基础和发展愿景，以及老年群体所面临的生产生活难题，由此探索适应性的乡村振兴路径。     

“五服”与“三代”：从中国婚姻法禁婚范围的变迁看“性别”与“姓别”

从清末变法开始，中国婚姻法的禁婚范围经历了一个从“五服”到“三代”的转变。中国传统社会自周代以后奉行“同宗不婚”的周礼，对中表婚则听民自便，法所不禁。1930年《中华民国民法典·亲属编》按照男女平等原则，将中国传统亲属分类——宗亲和外亲——改为西方式的血亲和姻亲，五服之外的宗亲和三代以内的中表亲能否结婚便成为问题。本文通过考察1950年《中华人民共和国婚姻法》婚姻自由原则与民间“同宗不婚”之礼的矛盾和1980年《中华人民共和国婚姻法》优生政策与婚姻自由原则在中表婚问题上的冲突，指出这些矛盾冲突的根源在于中西亲属分类凿枘不入，中国亲属分类是建立在社会性的“男女姓别”基础上，而不是生物性的“男女性别”基础上，传统社会“同宗不婚”和“中表为婚”是由于亲属制度重内轻外而非重男轻女造成的。     

珍惜眼前 活在当下

前段时间,一位清华大学男生的故事在朋友圈刷屏。他在匿名平台上,发文讲述了自己如何在贫困中读完大学的故事:每天10元伙食费,谎称有事缺席班级第一次集体出游,每年纯手写两封感谢信,本科期间攒出研究生学费,研一开始每学期拿出3200元资助4个孩子一学期的生活费和学杂费……     

基于活教育理论的幼儿种植劳动教育实践

活教育是陈鹤琴先生在特殊的时代背景下，运用科学的心理知识与方法实践形成的中国化幼儿教育理论体系。在当前全面重视劳动教育的背景下，活教育对幼儿种植劳动教育同样具有重要的指导价值。本研究从活教育的核心目的论、课程论、方法论、整体教学论等方面，系统阐释活教育理论与幼儿劳动教育的关联，以合肥市T幼儿园的种植劳动教育实践为基础，具体分析幼儿种植劳动教育中的活教育元素，系统阐述活教育理论指导幼儿种植劳动教育的具体实践。     

清代桐城文化家族的姻娅网络及其文化特征——以麻溪姚氏为中心

清代麻溪姚氏是桐城著名的文化世家,其姻娅网络是当地望族婚姻形态的典型代表,具有丰富的文化内涵和特色。从缔姻对象看,姚家主要是与桐城境内外的著姓望族结亲;从婚姻形态看,以中表婚为主,且多累世婚姻甚至连环婚姻;从文化功能看,姚家与联姻家族之间交相师友,文艺交流频繁,共同推动了地域文化的发展。概言之,姚氏的联姻行为,不仅对桐城文化生态的良性发展有促进作用,也对桐城派文人群体的形成与发展产生过重要影响。     

中国女性未婚生育现状及其婚姻进度效应

未婚生育状况及其婚姻进度效应是了解第二次人口转变的重要观察点，对于理解中国婚育转变和制定相关政策具有重要意义。但是当前国内研究主要将生育置于婚内讨论，鲜有关注婚前生育。文章基于2017年全国生育状况抽样调查数据分析中国1980年以后出生女性的未婚生育现状，利用事件史分析方法和倾向值匹配方法考察未婚生育对女性进入初婚的影响。结果表明约6.5%的女性曾经历未婚生育事件，其中超过九成的未婚初育是计划内怀孕的结果，随着出生队列推移，未婚生育女性的比例呈现先升后降的趋势。婚姻登记制度对婚龄的限制、传统事实婚姻惯习、计划生育对男孩偏好和多孩偏好的强化等因素在一定程度上造成了中国女性的未婚生育。从婚姻进度效应来看，未婚生育对女性初婚主要呈现出促进效应，且这种婚姻促进效应随着出生队列的推移有所增强。婚姻登记制度、相关落户制度等社会制度因素与子女中心主义、合法性诉求等个体观念因素的共同作用带来了未婚生育的婚姻促进效应。中国第二次人口转变在未婚生育领域表现出与西方国家不同的发展轨迹，传统观念和行为与现代化建设之间的冲突、错位与磨合是引发中国未婚生育及其婚姻促进效应的主要动力。在中国，生育和婚姻尚未出现“脱...     

学前教育专业本科“活课程”设置初探——基于陈鹤琴“活教育”思想实践

在国家强调推动教师教育改革发展、提高师范类专业人才培养质量背景下，研究基于陈鹤琴“活教育”思想，凝练“发现小 孩、了解小孩，解放小孩、信仰小孩，变成小孩”的“学以成童”思想，并以此为指引，明确学前教育专业本科人才培养目标与毕业 要求，明确人才培养目标与毕业要求体系，构建指向“学以成童”的活课程体系，设计多元化的课程组织实施途径，探索构建课 程评价体系。 关键词：学前教育     

鸡对新城疫油活混合苗的免疫应答

本文报道了新城疫油活混合疫苗的制备及对 7日龄和 90日龄鸡的免疫试验。油活混合疫苗免疫 7日龄 (母源抗体为 3.4 6log2 )鸡后产生的抗体水平与传统的油佐剂灭活苗间差异极显著(p <0 .0 1) ;免疫 90日龄 (抗体水平为 7log2 )鸡后 ,与传统的油佐剂灭活苗间差异不显著 (p >0 .0 5 ) ,但二者都在抗体产生速度及维持时间上优于传统油佐剂灭活疫苗。结果表明 :新城疫油活混合疫苗优于传统油乳剂灭活疫苗     

学前教育专业育人“活环境”创设研究——基于陈鹤琴学前儿童环境教育理论的实践

高校学前教育专业育人环境的创设对人才培养尤为重要，本文基于陈鹤琴的学前儿童环境教育理论，通过文献法归纳了 其环境创设的原则与方法，在此基础上通过实践探索，形成了独具特色的学前教育专业育人“活环境”，包括智能化的“数字环 境”，自然创生的物质环境，主体导向的精神环境，与课程一体化的综合环境，兼容并包的校本环境，实践导向的育人活环境，以 期为学前教育专业环境创设提供借鉴。