媒介事件对电视广告创意的影响

从对媒介事件的重新界说以及媒介事件对受众心理状态的影响入手,通过对近期国内一些电视广告片的创意特点的分析,指出在媒介事件的影响下,电视广告的创意正呈现出一些趋向,如诉求路线的情感化、表现内容的公益化、运作方式的潜隐化等等。对于这些趋向的认识,有助于企业改变以往程式化的广告操作手段,获得更加积极有效的广告产出;有利于拓展电视广告创意者的思维空间,使电视广告创作更上一个台阶。     

济南通信开发中小企业ASP业务的策略研究

ASP模式是中小企业实现信息化的有效途径,中小企业对ASP服务的需求正日趋成熟,这将为通信运营商提供难得的市场机会。分析了ASP的基本含义、服务内容以及中小企业对ASP的五项服务要求,探讨了济南通信公司发展ASP业务的主要策略,包括:辨证地看待ASP业务的发展前景;客观地分析自身的优势与不足;找准定位,确立ASP业务的发展重点;加强与优秀软件开发企业的结盟和合作;重视营销和推广,积极培育和发展ASP市场。     

论高校教师在强国之道中的社会职责

高校教师是科技、文化传播的主体.在国际权力东移的形势下,在中国和平崛起的历史时刻,在中国人国民意识不断增强的进程中,高校教师起着重要的作用,负有重要的社会职责.高校教师应该忠实地履行自己的社会职责,把握正确的政治方向,遵纪守法,用法律、法规和纪律约束自己的行为,尽可能预防假科学和伪科学的传播,与时俱进,通过自学和继续教育,不断提高自己的能力和素质,使高校教师体现出"大师、高德、优范"的风采,真正承担起认识世界,传承文明,创新理论,咨政育人,服务社会的神圣职责.     

论中小学学校特色创建的策略

中小学学校特色的创建是一项复杂的系统工程,它涉及学校工作的方方面面。当前,应着力考虑采用以下策略:正确的价值取向;遵循学校特色创建的原则;营造和谐、独特的学校文化;形成教学特色;构建有鲜明特色的校本发展和校本管理模式;优化教师队伍,造就名师名校长。     

网络镜像时代:从自我表演到众语狂欢

网络正在形成镜像化的世界。网络镜像即重重幻象所编织的迷宫,而真理藏匿其间,隐而不显。幻象的本质在于,人因无法全面地把握事物而导致言说的“失真”,由此汇聚成虚幻重影。纸质媒介是超验模式,言说具有绝对性和唯一性,并形成与倾听的对立,故言说被赋予真理性;而网络媒介是对话模式,言说具有片面性和相对性,并形成与倾听的互换,故言说被赋予虚幻性。网络言说折射出现代人的自我表演欲,它对立于生活实际,是关于自我的想象性呈现。因而,网络镜像显现为语言的狂欢,将严肃的生活转换成喧嚣的游戏。在这意义上,网络镜像意味着一个全新时代的来临。     

中国国际威望的国际传播因素分析

在中国和平崛起过程中,国际威望和国际影响力的提高除依靠自身实力外,国际传播作为重要的传播途径起着不可替代的作用.国际传播通过各种传播媒介培植和影响国际公共舆论,减少国外公众误解,促进对中国的认同,增进中国在国际社会的信服力和对外影响力.新的国际传播策略应转变传播理念,合理安排传播信息,发展传播技术和拓展传播渠道.     

政府决策如何应对民意反弹

沟通需要社会理性、媒介理性和政府理性三者的良性互动,单单一方“千里走单骑”,也会产生不适反应。     

黑龙江省现代农业物流SWOT分析与发展策略选择

通过SWOT分析,可以看到,黑龙江省在发展现代农业物流中优势与劣势兼备,机遇与威胁并存.为此,黑龙江省必须顺应现代物流的发展趋势,借鉴国际和国内发达地区的经验,充分发挥黑龙江省的比较优势,做出符合省情的策略选择.     

新课改下高中政治活力课堂构建策略探讨

随着社会的进步,教育也在不断深入的发展。在这样的背景下,更加科学有效有活力的课堂教育已经成为当今教育改革的主要方向和要求。反思以前的政治课程教育存在的问题,诸如对学生来说枯燥无味的教学内容,刻板僵硬的教学模式,乏沉无力的课堂氛围。这些问题的提出要求政治教育工作者积极转变教学观念和教学方法。目前,许多学校已经开始着力与打造符合新时期教育要求和学生学习实际的活力课堂,来完成新课改的教育要求。所以本文着重探讨如何构建高中政治活力课堂。     

青年“巨婴”现象生成的社会因素及治理研究

青年“巨婴”现象是现实社会迫切需要关注的一个问题,“巨婴”现象频繁发生,其折射的却是现代社会环境下青年群体成长过程中的问题,家庭教育的缺失、过度突出竞争的教育与社会氛围、缺乏法制意识的社会文化息息相关。克服部分青年的“巨婴”现象,引导青年塑造新人生,必须立足于青年群体的成长发展规律,建构德育与劳动教育全过程相互衔接、全域功能互补的教育空间,可从青年教育入手,倡导合作学习,强化奋斗精神的价值引领作用,加强德育和劳动教育,塑造新时代家庭养育文化;推进法治教育深度融入,进而营造知法守法的社会氛围,造就担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。