美育视角下高校民族音乐教学模式探究

在高校民族音乐教学中强化美育的地位,有助于大学生浸浴在民族音乐中理解音乐的节奏美、旋律美与情感美.这不仅提升了大学生们的音乐审美水平,也促进了他们对优秀民族文化的认识.将美育贯穿于高校民族音乐教学的全过程亦是培育学生美好情操与健全人格的重要途径.基于此,各高校在民族音乐教学过程中需要创设教学情境,提升情感体验;推进探究...     

从体验论看英汉语中“吞”的概念隐喻

从认知体验论角度,对比分析了动作＂吞＂在英汉两种语言中的隐喻投射。结果发现：英汉两种语言中均存在＂吞＂的隐喻投射,英语＂吞＂的投射范围大于汉语,但在日常使用中汉民族使用＂吞＂的隐喻义的频率更高,且＂吞＂在两种语言中多具有消极的语义特征。     

创新能力:从体验到隐性知识

人的能力是一个复杂适应系统。它在内涵层面上是一个由隐性知识和显性知识非线性相互作用的网络,在外延层面上是一个从服从勤奋到激情创造的整体系统。其中,在生物进化和文化演化中生成发展的体验能力是一种情绪—情感的协调能力;建立在意象基础上的想象能力是人类思想得以实现,即对体验进行选择、分类、编码乃至重组的能力。主流教育模式所能给以学生的只是显性知识的碎片,而不是包含了隐性知识的知识整体;当代的管理工具和组织形式可以让员工更服从更勤奋,但不能让员工更创新更忠诚(哈默)。所以,在知识经济向知识社会发展的过程中,社会记忆和知识整合问题便成为教育和管理面临的巨大挑战。因为知识生产过程是一个人生体验的过程。只有在人生体验由浅入深、由低到高的境界升华中生产出知识结晶的人,才是一个具有科研和创新能力的人。     

在幸福体验中内化社会主义核心价值观的具体思考

高校思想政治教育是一项以活生生的、有思想、有思维,处于发展变化状态的大学生为对象的工作,是宣传社会主义核心价值体系的主阵地.思想政治教育课程的首要问题是研究大学生在怎样的状态下可以更为主动地接受社会主义核心价值观的教育,它是提升思想政治教育吸引力和实效性的前提.     

营销新思维--体验营销刍议

体验营销是应体验经济发展而出现的营销新理念,目前正被广泛地研究和运用.究竟什么是体验营销,其应用意义何在,企业应该怎样开展体验营销,我们可以从营销专业角度对这些问题进行探讨.     

基于体验经济的我国政府科技管理优化研究

体验经济作为一种全新的经济形态在我国的发展已成为必然趋势。在分析体验经济的内涵特征和政府科技管理现存问题的基础上,认为政府目前的科技管理与体验经济的发展有矛盾冲突之处,并以此为视角,探讨体验经济背景下我国政府科技管理的改进优化问题。     

在虚无与永恒的瞬间--试析迪金森的死亡诗歌

在艾米莉迪金森的1775首诗中以"死亡"为主题的有600余首.她理想美的自我中心主义和对生命意义的困惑是其死亡诗歌的动力源泉.通过细腻的、多方位多角度的几近疯狂的感觉想像瞬间体验死亡的虚无与永恒,从而进发出艺术灵感和张力,创造出奇美诗篇.对宗教上承诺的"死亡实现完美"的向往和对死亡的现实恐惧矛盾地统一在她的诗中,诗歌语言表达到自如表演的境界.     

休闲渔业特征、发展动因、开发优势和产品设计

常规渔业与现代旅游业相交叉的休闲渔业,继渔业发达国家之后,现正在我国迅速崛起,并已成为国家渔业结构战略性调整,生产者谋求渔业综合价值增进,消费者市场潜力巨大,投资者积极进入的一种新型水产产业。作者对休闲渔业的产业特征、发展动因与开发优势进行了分析。认为休闲渔业属体验经济性质,在大力扶持和推进产业开发的同时,重视开发与管理并重,促进这一新兴产业快速、健康、持续发展。     

艺术意味的分析

艺术意味是涉及艺术表现与艺术传达的核心问题 ,对作为艺术效果的“意味”的考察 ,以及对艺术意味的生成状态分析 ,可勾画出艺术意味的基本面貌和特征 ,为深入探讨艺术表现、艺术符号等问题提供一个合理而辩证的思维角度     

"追体验"的解读——徐复观美学思想的思维理路探索

“追体验”的思维理路是徐复观美学思想的特色,他的这一问学方式源于他自身独特的人生经历、现实困境的面对以及对中国文化的独有觉解。因此,徐复观在解读古圣先贤的思想时透出生命的意蕴。徐复观的这一诠释方式不同于西方文论中的作者中心论、本文中心论和读者中心论。