一份就业合同，圆了学业梦

正值年底，在南宁市的各大招聘场，应届毕业生们又开始四处奔波，寻找着就业机会。据悉，2009年的应届毕业生人数将突破600万人。在全球性经济不景气的大背景下，他们将面临比往年更为严峻的就业挑战。而作为正在找工作的广西大学生们应该持何种心态去迎接挑战，也是一个难以把握的问题。     

倦怠的救赎

工作倦怠、职业枯蝎……当这些词语日渐成为公务员流行的话题时，问题接踵而至，怎么解决？公务员个人该如何拯救自己？政府机关应当如何维持员工的工作激情？在制度层面又应该有哪些调适？     

吉林省地方高校中年教师职业倦怠问题对策研究

高校教师职业倦怠主要体现在情绪衰竭，玩世不恭或者去人性化和成就感低这三个方面，主要是对教师角色的认知错位、大学行政化引起的教师之间资源的失衡，以及社会网络的边缘化等原因引起的；解决此问题可以通过纠正错位认知，还原教师本体地位、高校去行政化，重建超越性的精神追求等方式来解决。     

灵活作文评价 提升写作能力

作文评价是对一篇文章的优缺点所作的分析、指点和改进说明，是指导学生进行写作训练的一个重要环节。课程改革的瓶颈是教育评价，而学业评价是课程改革的瓶颈之瓶颈。《语文课程标准》明确指出：“评价应以‘促进学生发展’为目标，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感与态度的形成和发展。”     

毅力是学业成功的保证

小陆是高复班的一名普通学生。对他而言，高复班的生活节奏是那样的快，快得让他有点茫然。     

创新型人才培养评价体系的构建

采用模糊综合评价和直方图法,提出了评价创新型人才培养的模糊综合评价模型,并在文中阐述了社会评价的意义。从学生学业评价与社会评价两个方面,初步构建出了高校人才培养评价体系。该评价体系的构建对高校实施创新型人才培养工作具有重要的指导意义。     

普通高中开展心理素质教育的实验研究

本文报告了在一所普通高中开展心理教育实验研究的结果，证明：1)心理素质教育对于提高学生的智力水平、发挥智力潜力具有显著作用；2)心理素质教育有助于提高学生的科学文化素质；3)心理素质教育使实验班学生的某些性格特征得到了明显改善。     

中职基础理论课学生学业评价方法探索

中等职业教育（以下简称“中职”）的特点以及中职基础理论课程的性质任务决定了其评价体系及方法有着自身的特点和规律。文中以中职学生“二阶段三课堂”评价原理为基础,倡导将过程性评价和终结性评价、表现性评价和水平性评价相结合的评价模式,提出了六方式过程性评价方法,并对中职学校基础理论课学业评价方法体系的构建进行了探索。     

学生行为规范教育问题案例分析

众所周知,学生学业成绩的好坏与学生的日常行为习惯有极大联系。因此,学生行为规范问题成为每个教育者、每个家庭关注的热点。如何培养学生养成良好习惯,既有社会影响,也有学校教育的问题,还有家庭教育问题。每一个环节都至关重要,必须三管齐下,共同管理,才能为孩子养成良好习惯竖起正面典型。     

家长和孩子要学会相互尊重和沟通

青少年是人一生中最重要的发展期,这个阶段身体和心理处于高速生长期。他们在寻求独立过程中面临多重挑战,有不断增大的学业压力,有与家长、老师相处中频频出现矛盾和冲突,还有来自网络媒体的影响。如何让孩子健康成长、安全度过青春期成为家长普遍关心的问题。阳光社工在亲子社区教育活动中以沟通游戏、冲突情景、换位体验等方式,