PBL教学模式下学生学业自我效能感提升路径

该文选取176名在校学生,分为实验班（采用PBL教学模式）和对照班（采用传统讲授模式）两组,在本科课堂上进行为期一学期的教学模式改革实验。实验结果表明：PBL教学模式在提升学生学业自我效能感方面明显优于传统讲授模式。该研究结果为创新本科教学模式提供新思路,对丰富PBL教学模式的应用场景以及拓宽学生学业自我效能感的提升路径具有重要启示。     

“三全育人”视角下高校学业指导体系的构建

学生学业水平是衡量高校办学水平和人才培养质量的重要指标,为此,有必要在“三全育人”视角下围绕高校学业指导体系建设展开研究,为学生学业水平的提升提供指导和帮助。对此,该文从“三全育人”视角下高校学业指导的内涵出发,针对现阶段高校学业指导体系存在的问题进行探讨,对于如何完善学业指导体系提出相关建议,希望可以为高等院校学业指导体系建设提供参考,助力学生的全面发展。     

大学生审美心理特点及教育方法论析

在审美过程中,当代大学生在审美对象的选择、审美方式的确定、审美标准的掌握、审美情感的满足等方面,具有共同的审美心理倾向,尽管是个人的行为,但由于人的审美活动不可避免地受到一定社会环境的制约和影响,因而在某些时间、某些场合、某些方面,会出现相同的兴趣和爱好。针对这些倾向和特点,应采取正确的途径和方法。     

高校学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离及其调适

学生的学习倾向和学习动力在很大程度上决定着教学效果的好坏,当代大学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离具有必然性,必须在调适教与学的目标、功能、内容、利益和方式等多重性差异的基础上寻找出路和办法.     

元明两代赋论述略

元明两代,以祝尧、刘埙、王世贞、胡应麟、陈山毓、张溥等人为代表的赋论十分活跃。元明两代赋论,以“祖骚宗汉”的复古理论倾向为主流,而与当时的学术及文学思潮相联系,表现出承前启后的历史风貌,在古代赋论史上具有重要的地位。     

科技型中小企业专业培训对研发人员离职倾向的影响研究——以工作嵌入为中介变量

为寻求降低科技型中小企业研发人员离职倾向的路径,文章构建“专业培训—工作嵌入—离职倾向”的研究框架,并考虑员工性别、教育程度和职位层级的调节作用,采用大规模调查问卷的实证方法,通过数据分析发现：专业培训显著降低了研发人员离职倾向,工作嵌入发挥了中介作用,不同特征的员工接受专业培训的效果不同。文章的研究成果丰富了专业培训、工作嵌入等理论内涵并拓展其应用情境,系统地剖析了专业培训针对不同特征研发人员离职倾向的作用机制,具有深刻的理论与实践价值。     

二/外语学习领域归因研究现状分析

归因是语言教学中的一个值得研究的领域.近年来归因研究发展迅速,越来越多的研究者和学者认识到归因的重要性,关注影响外语学习者、外语学习动机及学习成绩的不同归因.相关归因研究在理论、实证方面都取得了巨大的进步,但同时也存在着一些问题,有待进一步深入研究.     

审视当代文本显修辞

文本修辞涉及到语言因素和非语言因素,其中语言因素主要使用句式、语气、词语和辞格等,它们属于潜修辞;而非语言因素主要涉及到使用图文、图片、表格、Word2000工具……等,它们属于显修辞。上述的语言和非语言修辞的归并,是基于对当代文本制作的新认知而提出的,文本修辞应当回归修辞本源,即质朴、实用、醒目、生动而规范。