加强师范生礼仪教育的实践与思考

师范生是大中专学生中一个特殊群体。不论是传承或弘扬我国传统的礼仪文明,加强教师职业道德,还是增强学校德育的实效性,都离不开礼仪教育。     

关于进一步完善师范生免费教育政策的思考

师范生免费教育实施六年来,考生报考积极,免费师范生质量逐年提高,中西部生源占较大份额,师范生免费教育政策取得了一定成效.然而作为一项新实施的政策,在具体的操作过程中尚存在一些问题,仍需根据落实情况进一步优化和完善.     

英语专业免费师范生培养的课程设置体系探究——基于西南大学英语师范专业课程体系的调查与分析

以西南大学外国语学院现行的英语专业免费师范生课程设置为基础,以2007、2008级英语专业免费师范生为对象,通过问卷调查,就学生对现行课程体系的满意度,从专业基础知识、教师教育技能、新课程改革、农村支教能力四个方面展开调查研究,并就改进英语专业免费师范生的培养模式、优化课程设置体系以提升教育教学质量提出了相应的建议。     

六年制本科农村免费定向师范生的学生管理工作模式探究

六年制本科农村免费定向师范生培养模式的改革与创新，也相应地对孛生管理工作提出了更高的要求，迫切要求我们建立科学、民主、高效、和谐的学生管理工作新模式。     

以思想政治教育为导向探索高校师范生就业心理问题——以巢湖学院为例

师范类毕业生面对严峻的就业压力，常表现出自我认知不足、受挫承受力弱、情绪调控力差、盲目跟风等心理问题。分析产生这些心理问题的原因，并结合师范生就业工作的特殊性，建立以思想政治教育工作为导向的就业心理干预体系，是巢湖学院所长期致力于教育研究和改革实践的一项重要工作。     

师范院校学生素质教育考评体系的构建

教育考评体系构建的科学依据、基本原则及基本模式 ;考评体系———三大模块的具体构架师范院校学生素质教育考评体制的构建由三部分组成 :师范生素质教育的主要思想 ;师范生素质教育考评体系构建的科学依据、基本原则及基本模式 ;考评体系———三大模块的具体构架。     

PBL与师范教育教学改革

教学模式的改革是教学改革的根本,并且国内外师范院校PBL的教学尝试表明,PBL在高校师范生培养中具有积极作用,因此,PBL教学模式可以作为师范教育教学改革的突破口,但PBL的有效使用,需要师生从传统的教学模式中转换出来、教师和学生要具备与之相适应的观念和行为以及恰当的评估方式。     

免费师范生教育实习对就业力养成的作用研究

笔者以华东师范大学物理学系2008级免费师范生为调查样本,通过访谈和调研,比较学生教育实习前后针对职业认同感、教学能力、求职策略等方面的变化,深入挖掘教育实习对就业力养成的作用。根据访谈结果和教育实习现状,拟定分别从师范生的角度出发,如何在教育实习过程中自我培养和提升师范生就业力的指导方案。     

提升音乐师范生人文素养途径探析

人文素质是诸多素质中最重要、最根本的素质，是人类发展中起着重要作用的素质，对于其他素质的发展起着核心作用。音乐师范生是将来音乐教育事业上的领跑者，担当着“灵魂工程师”的重任。如何适应时代发展的要求，培养出一批既有较强的专业技能，又有良好的人文素质的音乐师范生是关系到我们国家教育事业的大事。因此在教学实践中不仅要注重学生专业技术技能的培养，而且要注重人文素质的培养，这是每个音乐教师都应当牢记的。     

美术教育与学前儿童视觉空间智能发展

空间智能是生活中的一项基本能力,培养儿童的空间智能有利于发展观察能力,促进儿童对事物观察的敏感性和准确性;同时还有利于培养儿童的艺术能力,使儿童能更加容易感受到生活中的美,从而以积极的心态去欣赏美、创造美。学前儿童美术教育旨在促进儿童身心健康和谐发展,通过布置视觉化的有利于儿童学习和生活的环境,开展欣赏性美术教学,开设实践性、体验式美术活动以及延伸艺术学习项目,从而培养儿童的综合能力,促进幼儿视觉空间智能的发展。