中外合作办学模式下雅思听力教学之探究

探讨雅思听力教学模式,寻求在中外合作办学模式下的雅思听力教学方面的新思路。     

中外合作办学项目下雅思教材的选用

本文从雅思考试的特点、合作办学的雅思教学大纲以及教学理论几个方面讨论了雅思教材选用过程中要特别关注的细节,并指出现行的、突出语言交际功能的英语专业教材是最适合中外合作办学的雅思教材,而辅助教学材料如练习册等可以由中方教师自主编写。     

笔记法在中外合作办学英语听力教学中的应用研究

笔记法是英语专业口译课程的一项基本技能,口译笔记法的特点和功能对提高听力,特别是雅思听力有着非常显著的辅助作用。本文结合中外合作办学英语听力课程的特点及听力教学的现状,试探讨基于口译笔记法辅助听力学习模式在中外合作办学英语听力课程中应用的必要性和对雅思测试应试技能提高的重要性。     

稿约

1.本刊为社会学专业学术类刊物(双月刊)。本刊热忱欢迎国内外学者用中文或英文投稿。来稿由专家匿名评审,评审标准仅以学术价值为依据,稿件编辑实行三审定稿制度。2.本刊发表的来稿均为首发稿,凡网上已发表的均不刊用。3.本刊刊登社会学及各分支社会学的学术论文、研究报告和书评。研究报告和学术论文一般以10000～20000字为宜,     

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浙江省统计局关于公布2011年度统计学术类课题立项计划的通知

各有关单位：浙江省统计局2011年度统计学术类课题立项计划，经专家评审小组评审并报局领导同意，确定《城乡划分标准研究及实证分析》等23项课题立项，现予公布。希望各课题组紧密结合经济社会发展特别是统计事业发展的现实需要，按照课题设计方案，本着科学求实的精神，精心组织，深入调查和研究，在2012年4月30日前完成课题研究任务，创造出既有较高理论水平，又对现实统计工作有着较强指导性和可操作性的研究成果。     

什么是学术类雅思

雅思的全称是国际英语测试系统（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ＬａｎｇｕａｇｅＴｅｓｔｉｎｇ　Ｓｙｓｔｅｍ），是评估英语语言运用能力的综合性测试。它由英国剑桥大学考试委员会（Ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＣａｍｂｒｉｄｇｅＬｏｃａｌ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　Ｓｒｎｄｉｃａｔｅ－ＵＣＬＥＳ）、澳大利亚教育国际开展署（ＴＤＰ ＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｕｓｔｒａｌｉａ）及英国文化委员会（ＴｈｅＢｒｉｔｉｓｈＣｏｕｎｃｉｌ）三大国际权威学术机构共同设计和组织管理。雅思的考试中心遍布全球１０５…     

英语口语教学与有效交际能力培养——以雅思口语教学为例

雅思考试及雅思口语测试的特性决定了在英语口语教学中雅思口语教学的代表性。而在雅思口语教学过程中产生了许多新的教学方法,如微博教学、情景教学、任务教学、语言测试等方法。雅思口语教学与有效交际能力的培养有密切关系,一方面在雅思口语教学中能够促进交际能力的发展,另一方面交际性语言测试等方法也有利于雅思口语教学。     

高校学术类社团建设的几点思考高校学术类社团建设的几点思考

学生社团在建设高校校园文化、提高学生综合素质和技能等方面起到了积极作用。学术类社团是学生社团的重要组成部分,文章分析了此类社团的积极作用,并针对学术类社团发展存在的问题,从多个角度提出了建议。     

学术类雅思词汇的测定与教学策略

雅思考试是一种标准化的国际语言考试,其成绩是衡量语言学习者英语水平的一个重要参照。词汇是语言能力的重要指标,是听说读写等综合技能的基础。鉴于目前雅思考试缺乏标准的词汇教学大纲,拟运用统计方法测定雅思词汇,并探讨相关教学策略问题,以期为语言学习者提高英语水平,也为其更好地通过雅思考试提供参考依据。