后金融危机时期我国金融风险预警优化研究

在全球经济已进入缓和与动荡并存的后金融危机时期,金融危机中暴露的一些突出问题仍不同程度地存在和延续,为此亟需对金融风险预警优化进行研究,构建出更机敏有效的金融风险预警系统,以更有针对性地解决我国的金融风险预警缺陷.     

“小生意”或成“大事业”——杭州市江滨职业学校创业教育变“仿真”为“实战”

杭州市的中职学校实施创业教育、开展创业实践活动,经历了从＂自发探索＂向＂区域课程＂推进,从＂课堂教学＂向＂生活体验＂延伸,从＂创业设计＂向＂创业实践＂深入的发展历程。杭州市江滨职业学校则顺应时代的发展,将学生推出校园,推向社会,将＂仿真模拟＂的创业教学变为＂真刀真枪＂的创业实践。     

关于临床医学专业认证之《临床医学专业认证座谈会模拟问380问》的审读与思考——基于广西医科大学临床医学专业认证座谈会的视角

本文通过对临床医学专业认证《临床医学专业认证座谈会模拟问380问》进行审读与思考,为即将认证的高校更好地做好认证的各项准备工作提供参考,以便配合认证专家高效、准确、真实地了解学校教学与人才培养情况,得出客观准确的结论。     

浅谈技工院校市场营销教学方法

市场营销的专业特点决定了学生必须掌握营销知识、规律及技能,因此要重视市场营销课程教学方法的研究,着重加强对学生实践能力的培养.本文依据广东经济发展对营销人才的需求,结合营销课程的特点,通过营销生源素质、教学课程现状分析,对如何创新市场营销教学方法进行探析.     

平稳的平滑转移自回归过程之间的虚假回归问题研究

文章研究平稳的平滑转移自回归过程之间的虚假回归问题.通过推导最小二乘回归估计量及其对应的t统计量的极限分布,发现:标准的t检验流程中的t统计量并不趋于标准正态分布,其极限分布依赖于模型参数,从而导致了虚假回归的可能.采用蒙特卡洛模拟研究了有限样本下数据生成过程的各项参数对虚假回归的影响,研究表明:虚假回归现象也可能普遍存在于平稳变量之间,为此,在做统计推断时,考虑平稳变量的具体特征是必要的.     

基于蒙特卡洛方法的金融市场风险VaR的算法分析

为解决蒙特卡洛(Monte Carlo)方法在计算风险价值(Value at Risk,VaR)方面的缺陷,文章首先引入GARCH模型来刻画金融数据的波动聚集性,再引入马尔科夫链蒙特卡洛(Markov Chain Monte Carlo,MCMC)方法,来克服GARCH模型参数估计约束条件带来的估计误差.通过对上证50指数的实证分析表明,引入MCMC方法可以提高模型的估计精确度.     

基于证据理论的综合评价定性指标测度优化研究

综合评价定性指标测度以评价者偏好为重要依据。围绕群体综合评价定性指标测度中,个体评价者偏好测度不充分与实践指导性不足以及群体偏好集成的个体权重难以确定等问题,提出一种基于证据理论的定性指标测度优化方法。首先,构建基于证据理论的偏好信息分布测度思路,利用以有效子集为基础的半可加离散分布,统一测度评价者各类型偏好选择及其信度。其次,利用迭代方法从重要性和可靠性两个方面,求解基于主客观信息的个体权重,并提出一种相适应的群体分布偏好集成方法。上述方法通过提高个体偏好信息测度与集成的充分性及实践指导性,实现优化综合评价定性指标测度的目标。最后,通过实例验证方法的有效性。     

基于Copula-EVT模型的巨灾再保险定价

基于巨灾损失具有厚尾分布的特征,采用POT极值模型分别估计两个保险标的的边缘分布,并用二元Copula函数刻画这两个标的的关联性,同时应用Monte Carlo模拟方法估算巨灾再保险的纯保费。通过对洪水损失数据的实证分析表明:Clayton Copula函数能较好地反映两标的间的相关结构;起赔点的设定是影响纯保费的重要因素,且起赔点按条件分位点取值更优更合理。研究结果对保险人开发多元保险标的的巨灾再保险具有重要的参考价值。     

城市社会学研究需要何种理论基础？

城市社会学发展至今,没有真正解决研究对象、学科范围和理论建构方面的困境,形成这种状况的根本之因,是“城市是特殊社会过程”的想象性观念,将其研究引向“领域”向“整体”的对立、定量分析对定性研究的傲慢。客观论之,城市社会学的研究对象是城市社会：城市社会是社会的区位性存在,它不是“局部”,而是动态生成性的存在整体,它由城市文化、城市政治、城市经济、城市科技、城市教育、环境环境、城市伦理等要素整合生成其学科范围。城市社会学当然要研究社会现象或定量分析社会事实,但它的根本使命,却是对城市野性发展的历史与现状予以整体诊断,为城市社会恢复以神性和爱美为指南的生境,提供整体动力学向局部动力学实现和局部动力学向整体动力学回归的智识、智慧和方法。为此,城市社会学研究不可忽视人文律和自然律：人文律与自然律的统一,构成城市社会学研究的认知源泉与理论基础。     

浅析仿真模拟在课堂教学中的应用

从确定性的牛顿力学到随机的热力学运动,部分学生感到迷惑和不解.由于需要借助统计工具来计算热力学量的平均值,而多数学生尚未接触或学习过概率论和数理统计,因而对于理解气体动理论中相关的物理规律和物理理论感到困难,觉得太过于抽象艰深.笔者在这部分的课堂教学中尝试引入仿真实验直观地演示分子碰撞扩散的过程,并对相关物理量进行统计平均,进而验证气体动理论的相关方程和理论,极大地加深了学生对于这部分物理知识的掌握程度,收到了良好的效果.