改革英语教法课,增开教法实践课

英语教学法课是培养英语教师实际教学能力的职业技能课。针对教学中重理论知识轻实际能力培养的现象进行改革，应增开教法实践课。讲授英语教学法理论知识之后，进行相应的实际能力的训练。经改革的教学实践证明，此举有利于教学实际能力的培养，有利于英语教学法课教学质量的提高。     

科技企业目标管理指标及评估

科技企业是市场竞争中最具竞争力的企业，目标管理是极其有效的管理方法。科技企业目标管理指标的确定使企业目标明确，又能有效考核企业经营成效。     

儒家思想与360度绩效评估

儒家文化基本精神主要体现在有为、和谐、民本主义以及伦理精神四个方面.儒家文化对360度绩效评估有五个方面的消极影响,即:"贵和尚中"思想导致上级对下级评估产生"集中效应";家族主义和等级观念促使下级对上级评估出现"宽大误差";集体主义情怀使员工自我评价时产生"自谦偏差";"情面"关系导致客户评估出现"宽大偏差";回报心态致使同事评估出现"过宽"或"过严"两个极端.国内企业在运用360度绩效评估方法时,需要充分考虑传统(儒家)文化的消极作用,创造有利于推行360度评估方法的企业文化环境,发挥360度评估方法应有的作用.     

我国矿业权评估九项准则发布

8月1日,中国矿业权评估师协会在北京召开矿业权评估准则发布会,发布了<矿业权评估技术基本准则>等9项准则.     

浅谈主体性理论在德育评估中的运用

德育评估应与主体性理论结合起来，才能更好地落实德育目标。理论上德育评估有与主体性理论结合起来的必要性，在实际操作中，考评者应当树立和落实师生平等的观念，加大被评者在考评指标体系的制订和考评过程中的参与度，通过设置活动平台，给被评者提供发展的机会，此外，还要通过心理调适，保证考评的客观性，从而更好地发挥考评在德育中的作用。     

职业态度与策略量表(CASI)在员工职业稳定性评估与预测中的应用

当今职场竞争十分激烈,员工面临着个人利益、职业长远计划和企业忠诚等多重权衡与选择,越来越倾向于改变职业以求得实现职业目标的机会.而雇员的高流动性无疑会增加企业选拔、培训、保险等一系列人力成本支出,并可能对员工绩效和企业忠诚度等造成损害.     

对改进农林院校经济管理专业英语教学的思考

农林院校经济管理类英语教学效果欠佳,培养的学生不具备市场所需的语言水平。为此,本文提出4个改革思路:提倡快乐英语精神,重塑学生对英语学习的兴趣与信心;增强学生的课程知情权与学习参与感,贯彻师生平等的教育理念;建立综合评估体系,引导学生全方位发展;引进利用原版教材,让学生感受原汁原味的国外教学体系,以期提高教学质量。     

以评促建结硕果 继往开来谱新章

教育部教高函[2008]8号文件公布了普通高等学校本科教学工作水平评估结果，湛江师范学院被评为优秀。这一成绩的取得，标志着学校教学工作水平得得到了上级和社会的认可，标志着学校人才培养工作迈上了新台阶，标志着学校新世纪办学取得了新成就，具有里程碑的历史性意义。     

中国市场成长的基础因素分解

已有的关于市场化程度的研究 ,从量的层面把握国民经济的市场化进程。本文根据研究中国市场化程度的现有成果所提供的初始观测数据 ,运用主成分分析法 ,对中国市场成长的基本决定因素进行了分解 ,揭示出实现中国市场化这一“产出”的基本“投入”是两项 :控制放松与制度创新因素 ;政府适度退出因素。本文认为 ,在现实层面上 ,决定中国市场成长的这两项基本因素表现出两大特征 :渐进和边际的特征、反复的特征。     

对高校评估体系中“生均图书”（册数）的思考

"生均图书"(册数)是目前教育部对高等学校基本办学条件评估的重要指标之一,本文试图就此指标在实际评估中正反两方面作用进行探讨,并对改进该指标提出建议.