提高生物工程专业本科生专业实习质量的思考

生产实习是高校实践教学的重要组成部分,文章介绍我院生物工程专业实习的现状,提出了提高实习效果的几点意见:①加强对生产实习重要性的认识;②加强实习基地建设,拓展新的、现代化的实习基地;③加强对专业实习的教学设计;④提前做好实习准备工作;⑤重视基地的建议.同时也提出了新的实习模式,以期提高大学生的实践能力和综合素质.     

实习 让我走出迷茫

2020年暑假,从上海电机学院本科毕业的我意识到自己只顾埋头学习,竟没有清晰的职业规划。看着周围的同学慢慢找到自己的就业方向,焦虑一下涌上心头。在朋友的建议下,我开始寻找合适的实习机会。后来,通过在招商证券投资银行部、腾讯公司腾讯云商务拓展部的实习,我终于找到了今后的从业方向。     

“场域—资本—惯习”理论视角下的中国外语教学

中国的外语学习者在一些国外学者的眼中,是一群缺少独立批判性思维,只靠简单记忆的学习者。在法国社会学家布尔迪厄的"场域—资本—惯习"理论视角下,这种问题的产生应归结于场域中实践者的惯习及其所掌握的资本不同。由此得出的启示是:外语教育者可以关注社会认知主义理论指导下的外语教学方式,充分挖掘学生惯习的创造性和主观能动性,以提高我国外语教学水平。     

西部农村“顶岗置换”教育实习探究

目前,在中国西部农村中小学中存在着教师数量不足、教育观念落后、质量不高等问题,它们严重制约了西部地区教育水平的提高,而且不利于西部农村经济的发展和整个社会的和谐。而“顶岗置换”教育实习能够有效解决这些问题。改革高校教师教育培养模式、课程设置体系和教学内容,强化教学技能训练,实行严格协调的专门化管理,建立科学合理的保障体系等措施,使“顶岗置换”教育实习制度化、常态化,可以有效促进教育均衡发展和西部农村经济社会持续协调发展。     

写作场与文本生成——宋代上梁文叙写方式的形塑与流变

每一种文体都对应着一类“写作场”。“写作场”是一个相对稳定又具有开放性的非实体场域,场内各种因素的变化与互动,塑造着该文体的典型叙写方式。在此观照视角下,宋代上梁文可分为中央型、地方型、私人型三大类别：中央型上梁文拥有奉天承运的宏大叙事与对君主德政的极力颂赞;地方型上梁文乐意展示当地的历史地理与风俗形胜,彰显地方官员或地方精英的功绩;私人型上梁文则形成了自我观照的叙写视角,以对心志品格的表露和对居处生活的想象,拓展了上梁文抒怀言志与精细摹写的层次。     

信息场

美国艺术300年：适应与革新；劳动者之歌——徐唯辛油画展；正午的东风——中日韩影像展；法国独幕歌剧《人类的声音》中国首演；时间 实验艺术中时间表述的可能性.     

实践性教学在病历书写临床教学中的应用

传统教学中病历书写所占课时少,教师机械性照本宣科一带而过,学生在临床实习中把病历写成流水账,不能反映整个病程的诊治水平,甚至当发生医疗纠纷时,因病历书写不规范而陷入窘境。文章通过分析其成因,提出改革临床教学,严格出科考试制度,充分发挥临床教师的积极性,规范病历书写格式等建议,提高病历书写质量和水平。     

现代主义、文学场域与张诵圣的台湾文学研究

张诵圣教授是美国汉学界台湾文学研究的开拓者,她在台湾现代派小说、台湾文学史方面的研究,对中国大陆学界具有较大的启示意义.她将后发现代国家的现代主义的观照焦点,从时间性的赝品、殖民焦虑,转移到外来文学话语在本土结构中容涵、转化、生根的过程;她用半自律、网络状、具流动性的"文学场域"的观念来扭转一般文学史研究以作家、作品、思潮为中心的实性倾向.张诵圣的研究,为我们提供了一个从线性时间叙述转向共时问题结构,进行关系主义探讨的富于启示的研究模式.     

烹饪与营养教育专业生产实习的探讨

生产实习是烹饮与营养教育专业教学计划的重要组成部分,生产实习的效果在一定程度上决定了学生技能的高低.通过实地考察与问卷调查,发现该专业生产实习中存在很多问题.笔者从学校、学生和企业三者的关系对该专业生产实习的现状、存在问题及原因、解决对策等方面进行了探讨.从实习时间、实习地点、实习方式以及对实习生的管理等方面提出了改进意见,以期为学校的教学改革和该专业的建设提供参考.     

多元冲击下台湾特殊教育师资培育问题与对策

为探讨多元冲击下台湾特殊教育师资培育之问题与相关的因应对策,以研究者自编之"多元冲击下特殊教育师资培育问题与因应做法之问卷",对台湾所有特殊教育学系之在学学生进行问卷调查,问卷包含对于当前师资培育多元冲击的看法、就读特殊教育学系的学习感受、特殊教育学系的课程因应、特殊教育学系发展、未来就业感受、未来就业因应与做法、政策建议、面对现况之感受等。另外,对台湾所有特殊教育系15位教授进行访谈,并就访谈内容进行归纳分析,得出访谈发现。根据研究结果,对培育特殊教育师资、解决现况问题、未来因应策略、研究方法及研究对象提出建议,以作为未来培育特殊教育师资及研究的参考。