对钳工一体化教学的体会

<正>随着社会对就业者要求的日益提高,职校毕业生必须由单一的手工操作转向一专多能。这也给技工教育提出了新的课题,那就是如何在满足社会需求的同时,培养更多的一专     

市场场域：市场运作的经济社会学分析——以上海周宁人的钢材市场为例

把市场概念化为皮埃尔·布迪厄意义上的场域,市场场域就是一个市场实践的社会空间。运用市场场域理论,对周宁人在上海的钢材市场可作这样的理解：在经济社会发展的机遇中,周宁人把这种境遇内化为自身习性并融合自身拥有的各种资本,形塑了一个在上海从事钢材贸易和拥有几十个钢材市场的庞大群体,这是一个行动者与市场同质双向建构的市场现象。     

高师院校教育实习存在的问题及解决对策

在教师专业发展背景下,我国传统的高师教育实习存在诸多问题.要解决这些问题,必须对传统教育实习进行改革,即分别从教育实习观、课程体系、教育实习时间和模式、教育实习基地及教育实习评价体系等方面入手,构建新型教育实习策略.     

语义场理论在饭店服务英语词汇习得中的应用

语义场理论利用语义场揭示了相关词汇间的内在联系,提供了一个行之有效的英语词汇习得方法,对构建学生的饭店服务英语词汇体系具有很好的应用价值。     

高校市场营销专业学生营销实践能力培养研究

本文首先界定了营销实践能力的含义和构成,然后着重分析了我国高校营销专业学生实践能力缺乏的原因,并针对营销人才实践能力培养中存在的问题提出相应的解决的办法。     

论高校校外实习基地的建设

校外实习基地是学生进行实践教学的一个重要场所,其建设的质量如何将直接影响学生实习的质量和效果。但随着高校的不断扩招,各学校在实习基地的建设上也面临诸多困难。针对当前校外实习基地建设存在的问题,有必要切实加强建设。     

文学经典阅读的选择与背离

文学经典作为教化培育人感知方式的示范文本,经由学校教育渠道进行传播,受教育者从规定阅读中开始了对经典的了解,并建构自主阅读的选择能力与审美素质;但当代教育价值取向的偏差,功利主义目标的追求,导致学生读者阅读审美心理异化;大众传媒非文学经典阅读信息暗示引导了读者的注意,阅读需求动机呈下位偏移;建构文学经典阅读的理想化场境则必须改变文学教育异常化程序结构,培养读者合理的文学认知动机,要借助传媒力量,加强意识形态的宣传,并将学校文学教育延伸到社会层面.     

三螺旋创新模式的理论探讨

基于非线性网状创新模型提出的“三螺旋场”和“三螺旋循环”概念进一步推进了三螺旋创新模式的理论研究。三螺旋场概念旨在解释在大学、产业和政府三股螺旋之间存在的相对独立和彼此作用的本质,说明三螺旋的生成原理、静态表现和动态演化特征。三螺旋的生成原理在于创新过程的非线性本质和多主体特征,静态表现为“内核外场模型”,而动态演化过程则在于纵向进化和横向循环。发生在三股螺旋之间的三螺旋循环揭示了在大学、产业和政府之间以人员、信息和产品流动为特征的相互作用和运行机制。     

创造社异军突起的结构动力学解读

晚清至20世纪20年代,大众传媒的发展、独立作家群的产生及现代读者群的扩大使上海等沿海城市形成了相对独立的文学场域。创造社进入由鸳鸯蝴蝶派和文学研究会所控制的这一场域,采取了颠覆策略而在文坛异军突起。创造社采取这一策略,是因为他们拥有异质的高势能的文化资本和不断扩大的社会资本等符号资本。创造社的进入策略和拥有的符号资本使其表现出区别于其他社团的指导习性、反抗习性和自由习性,这些习性使其在文坛爆发出巨大能量的同时,又面临着内部和外部的双重危机。     

试论词汇语义对语法的决定作用

词汇与语法的关系问题,是伴随语言学历史但至今仍然没有很好解答的问题。长期以来,语法得到了高度重视,词汇的价值被忽视。事实证明,孤立地研究词汇和语法,不关注词汇与语法的关系,影响了我们对语言机制的深刻认识和准确把握。那种简单地认为语法是语言的主导和核心,词汇只是备用材料,语言的运用只是根据语法规则对词汇进行组配的看法,是本末倒置的。事实上,意义是语言的出发点和落脚点,词汇语义对语言要素的性质、功能及组配模式、表达形式等都具有决定性作用,汉语尤其如此。与此相关,应建立新的词义观。