中职生顶岗实习的心理引导初探

顶岗实习是职业学校学生培养计划中一个十分重要的组成部分，是提高学生实践技能的重要途径。对于学生社会能力和心理状态的锻炼也是一个十分重要的过程。在中职生顶岗实习中给予适当的心理引导，将会使实习更顺利进行，并且使学生较好地度过适应社会的心理变化期，为其日后的职业生涯开创一个良好的开端。     

校企合作模式下高职学生思想教育工作的探索

高等职业教育的目标是培养出具有扎实理论基础、丰富实践经验和高尚职业道德的人才。但这些素质的养成仅靠学校教育和校内实训场所是远远不够的。因为在校学习无论是在环境感受,还是在心理状态等方面都和将来实际的工作场所有很大的差别。所以,高职教育必须把以传授     

浅谈如何上好车工实习课

技校学生普遍年纪小，思想上处于成长期，文化底子薄且没有升学压力，因而缺乏勤奋学习、刻苦钻研的动力，但他们又有活泼好动的特点。那么作为车工实习教师如何利用他们的特点，把握好实习课教学，如何使学生尽快理解掌握基本技能呢？笔者从事多年的实习教学，认为要想上好车工实习课，必须从以下几个方面做起。     

浅议中职院校电工一体化实习教学

电工科目在中职院校中创办历史悠久，并且教学理念比较成熟，是中职院校的特色科目。随着当代科技发展的日新月异，市场对电工以及电工技能教学有了更高的要求。而一体化实习教学是提高电工技能的重要环节，本文就中职院校电工一体化实习教学的开展进行了具体阐述。     

班主任如何指导中职学生的顶岗实习

中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位，从理论学习为主转向实践过程为主的过渡期。在此期间，多种原因导致学生不能适应顶岗实习，稳定性差。因此，本文提出，班主任应积极寻求对策，加强学校、企业和家庭配合，以指导和帮助学生尽快适应社会的要求。     

“中职+本科”旅游管理专业酒店实习创新研究

在经济发展迅猛的当下,社会的发展不仅仅需要人才具备高学历,还需要具有一技之长,而中职+本科的培养模式,可以实现中职教育与本科教育的优势互补。中职阶段注重技能的培养,本科阶段重视理论的学习,两者的衔接,为中职毕业生提供了一条通往高层次教育的途径,同时也为其在本科阶段毕业后的就业拓宽了道路。本文旨在分析"中职+本科"模式下,旅游管理专业在酒店实习方面存在的问题及创新实践模式。     

人民团体要积极参与社会管理创新

党的十七大报告明确指出,"支持工会、共青团、妇联等人民团体依照法律和各自章程开展工作,参与社会管理和公共服务,维护群众合法权益。"这为人民团体参与社会管理创新     

高职院校家庭经济困难学生资助现状与策略

一个国家文明与否,和这个国家对弱势群体的保护程度息息相关.在高职院校中,家庭经济困难的学生就是弱势群体的一部分,这些人绝大多数都来自农村家庭,父母的积蓄甚至无法支付高等教育的费用,这降低了学生对学习的热情,不利于学生的全面发展.基于此,分析高职院校对家庭经济困难学生的资助现状,并在学生受助意愿的条件下深入研究相应的资助策略.     

应用型人才培养背景下的制药工程专业实验课程与实习实训相结合的探索

为突出培养应用型人才专业技能的培养目标，制药工程专业实验课程要突破传统定位模式的束缚，深入企业，与实习实训紧密结合，做到改革内容体系，灵活设置教学环节和考核方式，有效实现培养应用型人才过硬的专业技能的目标。     

农业转移人口落户小城镇意愿影响因素的实证分析——基于晋江、长乐、福清的调查

基于对晋江、长乐和福清407位农业转移人口的问卷调查,利用交叉统计和Logistic二元回归,从人口特征因素、家庭因素、基本公共服务因素、制度因素和社会心理因素等5个方面分析影响农业转移人口落户小城镇意愿的因素。结果表明:子女就学地点、是否在务工地接受职业技能培训、土地处置方式和是否适应务工地生活对农业转移人口落户小城镇意愿有显著影响,而性别、受教育程度等其他几个自变量对农业转移人口落户小城镇意愿没有显著影响。