呈现:把握先验对象的经验途径——迈农经验主义认识论的现象学改良

迈农建立了"内容-对象"的意向性模式:先验对象通过内容而"呈现"在心理经验之中."呈现"是意向性心灵的基本功能,人类的各种心理经验可以用不同的"呈现"概念来加以描述;"呈现"是把握先验对象的经验途径,这使得根据经验的类型来描述对象成为可能."呈现"概念阐发了一种经过现象学改良的经验主义认识论,是迈农建立对象理论的方法论基础.     

职业学校安全教育工作措施浅谈

校园安全已成为我们校园生活中永恒的主题。学校要采取完善预防措施，夯实安全基石、强化教育，提高师生自我保护意识和防范能力、加大投入，改善办学条件等措施，打造平安校园，防范校园安全隐患。     

浦口区交通运输局：推进交通法制工作

3月24日下午，浦日交通运输局召开交通法制工作推进会。结合交通行业管理内容的变化、公共舆论及媒体监督方面叠认真分析了当前交通法制工作面临的形势．对2011年浦口交通法制工作提出五项措施：一是加强队伍建设，提高执法人员整体素质。强化服务意识，改进工作方法，提高管理效能；二是规范执法行为，增强交通执法服务发展能力。正确履行职责，完善执法程序．建立健全各项规章制度，规范完善执法文书，     

儒家德育思想涵盖了中国古代道德教育问题

中国古代教育思想是以研究道德和德育为主，教育的根本目的是“明人伦”，培养治术人才，其教育内容自然是伦理道德。     

专项资金拉动关爱 利益导向惠及女孩

近年来，湖北省黄冈市在开展关爱女孩行动中，探索出了具有本地特色“关爱女孩专项资金”扶助方式。全市募集关爱女孩专项资金585多万元，救助计生家庭女孩2000多名，在资金实施过程中，切实做到“领导重视有新措施，推进工作有新局面，开展活动有新载体，关爱女孩有新发展”，促进了广大群众婚育观念的转变，推进了人口计生工作的深入开展。     

小学生学习方式的优化整合

小学生学习的方式很多,大体上可分为两类:接受型和自主探究型.在接受学习方式中,学习内容是以定论形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者;在探究学习中,学习的内容是以问题的形式间接呈现出来的,学生是知识的探究者、发现者.     

论著作权法视域下用户创造内容的治理进路

知识与信息在全球互联网中的自由流动使原本被动接受信息的互联网用户群体正在逐渐转变为信息产品制造者。在这一背景下，用户在创造内容过程中使用他人作品之行为的合法性问题已然成为著作权法中亟待解决的法律问题。针对这一问题，文章认为著作权法治理方案应包含两个面向的内容：一是从解释论与立法论入手，为用户创造内容之行为寻找到一条可行的合法性解释路径；二是引入版权补偿金制度，以网络平台为支付主体，以著作权集体管理组织为收取主体与分配主体，进而平衡用户创造内容对著作权人的利益带来的负面影响。     

消费的社会形式及其社会后果——旅游的案例

谈到社会形式，最容易让人想起的就是齐美尔（1858～1918）。实际上，齐美尔关于社会形式的理论很可能得益于康德（1724～1804）。关于形式和内容（formversuscontent）的区分是康德哲学的重要贡献。康德把在知觉中呈现给我们的东西称之为“现象”，“现象”由两部分构成：由于对象的部分，他称之为“感觉”；由于我们的主观装置的部分，则是“形式”，它把杂多者按某种关系整列起来     

中国廉政制度的适应性分析

我国有一整套廉政制度,但制度反腐却未取得明显实效,腐败形势仍然很严峻。制度反腐未取得明显成效的原因在于:廉政制度的适应性状况不佳。它主要表现在三个方面:廉政制度与制度环境不相适应;非正式制度与正式制度不相适应;廉政制度与制度实施机制不相适应。其根源在于:现有廉政制度效率释放已尽;新的廉政制度变迁动力不足;廉政制度变迁的路径依赖。     

数字出版:新的革命

计算机、信息和网络技术的飞跃发展,使出版业乃至整个内容产业发生了深刻的变革.数字出版的发展不仅带来内容载体、表现形式、传播方式和阅读方式的变化,也使数字出版的范围延伸到了几乎所有数字内容产业,并成为整个互联网产业的一部分.与传统出版相比,数字出版在内容产品、市场消费、产业形态、商业规则等方面已经呈现出革命性的变化.结合传统内容资源优势和数字出版个性化内容服务特点的信息服务业将是传统出版业转型的主要方向之一.