高职商务英语校内实训基地建设模式研究——以杭州万向职业技术学院为例

校内实训基地主要是依托一些专业实训室,通过工学结合达到教学实训和对外服务实习的目的。杭州万向职业技术学院本着＂实习基地建设要充分体现专业的特色和水平,满足实践教学环节的需要,体现生产的先进性和实用性＂的原则,结合杭州万向职业技术学院商务英语专业的特色,建设成了一个各方参与、多平台构建的综合校内实训基地。本文将就综合实训基地的建设思路、目的和意义等进行分析,旨在探究商务英语专业校内实训基地建设的新模式。     

产学研用相结合，创新高职院校实训基地建设

实训基地建设对高职院校人才培养起着至关重要的作用。新时期,以产学研用为指导,拓展高职院校实训基地在教学、科研、服务领域的新功能．对更新教学理念、创新教学方法,提升创新能力,提高人才培养质量有着重要的意义。     

高职院校实训基地ISO9001质量管理体系的应用研究*

实训基地是高职院校必不可少的办学条件,是培养高端技能型人才的重要保障,如何建好、管好实训基地已直接影响到人才培养、技术服务、校企合作等学院办学的核心问题。通过对高等院校引入ISO9001质量管理体系的现状分析,阐述了高职院校实训基地实施ISO9001质量管理体系的必要性,论述了ISO9001质量管理思想在实训基地管理实践中的重点问题及具体成效。     

基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式

基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式,是改革传统新闻专业毕业设计（论文）指导模式的有益尝试。从对新闻专业毕业设计（论文）指导的认识、基于实训基地毕业设计（论文）指导的方法、作用、成效、存在问题及应对策略等方面,探讨了基于实训基地的新闻专业毕业设计（论文）指导模式的实施路径。     

高职院校实训基地建设策略研究

本文对当下高等职业院校如何建立实训基地进行讨论分析,并结合高职的现有资源从建立校内、校外实训基地的选择和建立策略的方向进行探讨,旨在使学生通过在校内、外实训基地的锻炼,达到提高动手实践能力,进而提高高职教学水平。     

陶瓷工程专业基于工作过程实训教学基地的研究与建设

实训基地作为高等职业院校高技能人才培训的重要实践教学基地,是保障人才培养质量的重要场所。目前国内许多高职院校,随着高职教育改革的深化,对基于工作过程的实训基地建设进行了多方面的研究和探索,但国内陶瓷行业实训教学基地的建设尚处于初级发展阶段。本论文主要对基于陶瓷生产工作过程的实训教学基地建设进行研究,目的是建立一个科学、系统的基于工作过程的陶瓷实训教学基地,以满足陶瓷工程专业工学结合课程体系改革和建设的实践教学需求,从而促进实训教学质量的提高,使陶瓷类专业的实训教学工作更符合现代化高职教育的发展趋势。     

校内生产性实训基地的多功能探究——以南通纺织职业技术学院为例

以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用。分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等。在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一步探索提升校内生产性实训基地多功能性的途径。     

资讯

首届高校创业教育师资实践培训圆满结束近日,由中国(上海)创业者公共实训基地、上海市开业指导服务中心及上海市杨浦区人力资源和社会保障局共同主办的首届高校创业教育师资实践培训班圆满结束。在两周时间里,来自复旦、同济等多所高等院校的创业指导老师齐聚一堂,通过理论、模拟实践、经验交流等多个环节的专业培训,获得了创业教育师资实训的结业证书。这次创业教育师资实践培训班的特色在于引入了全新的互动模式。比如,培训的一个环节就是与创业者面对面分享创业经验。     

加强实训基地建设 培养社会需求人才

校企合作加强实训基地建设,是通过学校和企业共同努力,真正合作,加大投资力度,共同开发,共同建设,共同管理,共同经营实训基地。通过实训基地建设,真正做到校企合作,     

中职校一站式实训教学模式探索

一站式实训教学模式,就是以课程体系为主线,按照实训基地各个实训室的功能,设定若干个训练项目,以一个班级为单位,集中在该实训室完成各个训练项目并考核合格后,再进入下一个实训室,直至完成全部实训室的所有训练项目。