足球进校园的理性思考与实践操作的研究

中国足球在国际赛事上屡次失败,原因却并非资金、精力投入不到位,而是足球事业未能从"根本"上发展起来。我国在职业联赛上、国家队伍建设上是不遗余力的,但是收效甚微。而国外部分发达国家,早已开始关注青少年足球,并将足球引入校园。足球作为合作型运动项目,十分适合青少年锻炼身体,培养交际能力,提高身体素质;也只有在青少年阶段打好基础,才能让我国的足球事业厚积薄发,蒸蒸日上。本文阐述了对足球进校园的理性思考,在此基础上就足球进校园的实践操作进行了探讨,以期对足球进校园有所启发。     

当前我国城镇养老发展的现状分析

我国已经成为世界上老龄化速度最快、老年人口数量最多的国家。养老问题突出成为我国经济发展的重大问题,本文分析我国传统养老模式与新兴社区养老模式发展的现状,为我国制定更加完善的养老模式提供参考价值。     

大学生社区择业心理的政策导向研究

按照国际上发达国家普及大学教育的市场就业规律,大学毕业生65％以上选择社区择业,才可能规避市场条件下人力资源配置的弊端.也就是说,多数学生自愿选择“基层就业”,是避免大学人力资本投资风险,即避免“毕业即失业”现象规模化的理性选择.本文就我国部分大学和社区的调查结果,对现阶段大学生享受社会低保人数超过社区就业不足1％的现状、原因进行了归纳,对在校大学生社区择业心理主要障碍进行了调查汇总,针对心理排斥、不公和准备不足的择业现象,提出了通过一系列政策投入、通过正面的政策导向规避大学生失业率不断上升、促进社区择业的对策建议.     

贯彻十八届三中全会精神深入推进党的群众路线教育实践活动——贯彻十八届三中全会精神勇当全面深化改革排头兵

按照党的十八大部署，以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，目前正在全党、全国深入展开。开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。1月26日，河南省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议在郑州召开。河南省委书记、省人大常委会主任郭庚茂出席会议并作重要讲话，他对河南省第一批教育实践活动进行了回顾总结，对第二批教育实践活动作了动员部署。郭庚茂强调，要认真学习、深刻领会习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署-＆4z上的重要讲话精神，扎实搞好第二批教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，以作风建设新成效促进各项工作落到实处。本期特编发来自商丘市和永城市贯彻党的十八届三中全会精神和开展党的群众路线教育实践活动部分文章，以飨读者。     

在办公室工作中践行群众观点的具体办法

曾斌求在《当代秘书论坛》2013年第5期《女口何在办公室工作中践行群众观点》一文中指出，办公室作为一个单位的综合服务机构，积极参加党的群众路线教育实践活动，就要按照活动要求查找差距，对照群众意见剖析整改，进一步强化服务意识。一是转变作风树形象。严谨的工作作风是做好办公室工作的基本要求和根本保证。     

基于思维品质发展的初中英语听说课实践探究

思维品质是英语学科核心素养的四大要素之一。听说课教学既要发展学生的语言运用能力,也要发展学生的思维能力。该文提出了基于思维品质发展的听说课教学策略,并结合案例,阐述了在理解环节发展学生的思维、在分享环节提升学生的思维以及在表达环节深化学生思维的教学实践。     

敬业要有创新观念

正在党的十八大提出的24字社会主义核心价值观中,"敬业"是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。对于多数人来讲,一谈起敬业,他们的心目中立马就会浮现出兢兢业业、任劳任怨、夙夜匪懈、鞠躬尽瘁的各行各业模范人物的形象。不错,敬业的前提首先应当是勤勉、实干、忠诚、坚守,但敬业还应有着更加深刻的内涵,比如,尊重规律、勇于创新、讲究策略,等等。因为我们所提倡的敬业,是遵循规律、讲求科学、注重效率的敬     

细心服务把帮扶落到实处

陕西省西安市未央区兴隆园社区作为油田中心社区，许多老人的子女都在油田一线工作，而居住在生活基地的孩子和老人，身边常年没有人照顾。社区结合辖区的实际情况，注重把关爱和帮扶困难居民的工作落到实处，开展了一系列具有兴隆园社区特色的服务。     

CDIO教育管理模式下课程创新实践

CDIO是当前工程教育管理的一种新型教育管理模式，它以培养应用型人才为目标。CDIO工程教育管理理念经过最近十几年的研究应用，已成为当今理念先进、系统性强、应用范围广的现代工程教育管理模式。如何把CDIO工程教育管理理念应用到单片机课程工程教育管理研究、改革、实践中，本文对此进行研究，探索提高单片机课程工程教育管理的水平和途径。     

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

本文探讨了《计算机组装与维护》课程的教学改革,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”、“学为主体”的教学思想,以新的实践性教学模式为突破口,从增加学生的主动学习性、加强教材建设、改革实践教学和考核方式等方面出发探讨了关于该课程的教学改革的实施过程