非规范性理由存在吗？

关于非规范性理由存在三种典型误解,即认为非规范性理由(1)不存在、(2)不重要或(3)至少其重要程度远不及规范性理由。前两种误解实质上是在指责"非规范性理由"概念无法满足理论建构的"一致性标准"与"必要性标准"。而第三种误解实质上是认为,非规范性理由在实践思考结构中作为被动者而存在。这三种误解来源于对规范性和实践思考结构的模糊把握。如果对规范性进行适当分类,对实践思考结构的对称性进行合理刻画,那么就可以证明非规范性理由是存在的、重要的,并且其重要性不弱于规范性理由。     

公共服务动机的中介作用与风险感知的调节作用

立足COVID-19情境,以1169名公务员为研究样本,运用层次回归方法,实证考察了基层政府公职人员问责不当性感知与其避责行为意向的关系及个体公共服务动机和风险感知在其中所发挥的中介和调节效应.结果显示:问责不当性感知能够显著影响公职人员的避责行为意向;公共服务动机在问责不当性感知和避责行为意向互动关系中发挥中介作用;风险感知在问责不当性感知与公务员公共服务动机的关系中具有显著的负向调节作用.研究结论为厘清中国情境中基层避责行为生成过程及其作用机理,助推政府问责制度改革实践提供有价值的启示.     

简论初中体育健康教育的意义和实践

初中体育新课程标准提出了在体育教学中对学生进行健康教育的要求,这一要求的提出切中了初中体育教学的目标,澄清了初中体育教学的模糊认识,端正了体育学科的教学方向,符合"以学生发展为本"的学校教育的根本目的。笔者在理论和相结合的基础上,简论初中体育中健康教育的意义和实现的观点。     

我国幼儿食育必要性及其促进策略

食育是饮食行为教育，是对孩子进行包括饮食观念、膳食营养知识和饮食卫生安全等一系列营养学的教育。食育的开展是一项利国利民，值得大力推广的事情。食育应当成为全民的教育，且越早开始越好。目前我国食育还处于萌芽阶段，幼儿食育的推进更是任重而道远，需要幼儿园、家庭、政府、社区乃至全社会的共同参与。     

民族地区旅游市场结构、游客行为与感知分析——以湘西州为例

民族地区依托丰富的旅游资源大力发展旅游业,加快旅游扶贫,必须研究旅游市场,有针对性地开发旅游产品和开展营销活动,以扩大市场份额。文章以湘西州为案例地,通过实地调查获取数据,以地理集中度指数和游客感知评价法,对湘西州旅游市场空间结构、游客行为特征与感知评价进行了分析,并在获得结论的基础上进行了讨论。     

快乐教学法在小学语文教学中的应用

在应试教育的影响下,传统教学往往一直以考试分数为奋斗目标,很多教学理念和教育方法都难以发挥作用。尤其是对于小学语文而言,这一基础课程的教学,方法单一,教学模式死板,禁锢了小学语文教学效率的提升。随着新课改的不断深化,传统的教学模式禁锢日益被打破,更多的教学方法也引入到课堂实践中来。本文以快乐教学法在小学语文教学中的应用为主题,对其应用方法进行了探讨,从而达到提高教学质量的目的。     

浅析纺织实验实践教学体系改革

纺织服装工程是实践性极强的应用型专业,建设和完善实践教学体系是搞好专业建设、培养应用型人才的必要保障,开展实践教学改革意在着力提高纺织专业学生的专业意识、专业素质和实践能力,最终目标是培养学生的创造能力和专业能力。     

Visual Foxpro一体化教学探索与实践

本文通过对Visual Foxpro一体化教学的探索与实践,就所实施的方法和过程进行阐述,为计算机语言类软件一体化教学提供参考与依据.     

校企合作教育的研究与实践

校企合作教育的实施是一个十分复杂的系统工程。这是利用校企双方共同的资源开展教育的方式，现如今已经成为了各个地区职业教育的共同特点。校企教育旨在为社会培养合格的劳动者，开展学校、企业和服务部门之间的合作教育，将学生的课程学习同实际工作结合起来，全面提高职业教育的质量和学生综合素质，增加毕业生双向选择的可能性，最终实现促进社会经济的发展。校企合作双方应按照企业和学校的统一调度开展人才培养，并以企业和学校之间签订的合作教育计划和合同，作为校企合作的法律依据。本文结合校企合作的实际，就校企合作发展、存在的问题及解决办法等进行了分析论述。     

关于预防和化解社会矛盾纠纷的几点思考——基于贵州省余庆县的实地考察

有效预防和化解社会矛盾纠纷既是维护社会稳定的客观需要,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。通过考察余庆等地方实践,发现社会矛盾纠纷大多产生于基层,必须化解在基层;应通过解决民生实事从源头上加以预防和化解;以实际问题为导向,综合运用工作方法;与稳步推进基层协商相结合。