第十一讲 审题简快技巧（上）

有的同学对我们说，审题也是一个难题。题目是有了，不用再拟题了，但是，新的问题出现了。他们说，有时会面对一道作文题发愣，不知道从何入手。     

语文，心中的一泓清泉

这是一篇开始给出58分，后经过阅卷组专家共同阅读，最后判为满分的作文。文章确实无可挑剔。扣题恰当准确，立意明确显豁，题记醒目显旨。三块式的结构，不仅层次清楚，而且还构成一种自然的文意递进关系。引语丰赡，记忆牢固；阅读丰富，感悟深刻。语言不仅顺畅优美精彩，而且大气、老到，开篇的“小池”与结尾的“泉流”扣合自然，首尾呼应，浑然天成。真不愧为状元之文也。[第一段]     

本期话题——沟通

伊麦尔老师：话题作可以自主立意、自拟题、自择体的要求，给我们带来了极大的自主性，但我们写章时却不可以天马行空地乱写，它同样要求我们要确定章的中心，然后再动笔。[编按]     

揣摩立意求深刻，精选材料臻丰富——怎样写好议论文

议论写作一直是高三学生的主打戏，由于议论比较好操作，只要论点正确，然后摆事实，讲道理，章的结构完整，大多学生都能得到基本分39-42分，因此70％-80％的学生都选择了写议论，但大部分的学生都有种困惑，就是得分不高，反复地练进步也不大，在一个班中得高分寥寥无几。提高学生的议论得分，成为作教学中的迫切问题。学生议论写作中存在的缺点很多，但在正意和选材上尤为突出，因此这节课我选取这两个点作为突破口，力争让学生得到一些启发，作水平有所提高。[第一段]     

浅谈鲁迅小说中的平民化人物形象

本文主要是通过对鲁迅小说作品中人物的分析和论述提出中心论点:“鲁迅小说中的人物形象具有强烈的平民化特征,在他们身上集中地体现出了作者‘哀其不幸,怒其不争’的意识形态”,本文通过小说中平民化的人物形象,分析其在半封建半殖民地制度中悲剧性的生活,为文中打下一个论述的背景,然后重点对小说中具体人物形象与精神立意进行论述。     

开放求“真” 规范求“质”

我认为小学生作文，需要用规范的语言确切地记叙真实的事，抒发真实的情。随着教育教学改革不断深入,作文教学追求“本真”的观念，已日渐深入人心。2000年颁布的《九年制教育全日制小学语文教学大纲》中也特别指出：小学生要“做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。     

倾听童声,关注童话--谈小学低段的说话

口头表达是语文学习的重要部分,对小学低段学生尤为重要。本文通过教学过程中的具体事例,从说话的基本要求——表达的准确性、说话的功能——对思维的训练、说话的落脚点——儿童的视角三方面对说话进行阐述。语言表达的准确,是交流活动的必要前提;从思维的多元化、立意的层次对儿童的说话进行解读,让读者了解到说话对儿童思维发展的积极影响;另外,本文也提醒大人们,要从儿童的视角看问题,让孩子大胆说出属于自己年龄段的话。     

读评《人民主人翁--邓小平理论的主题词》

由刘福寿、武建奇等著的河北省哲学社会科学规划重点项目最终成果《人民主人翁——邓小平理论的主题词》（以下简称《主人翁》）一书，已由红旗出版社出版。该书体例独具特色，内容新意叠出，在浩如烟海的邓小平理论研究论著中，引人注目。读过之后，感到有五新：一是立意新。邓小平理论作为我国现阶段党的指导思想，其研究者之众数以万计，研究论著之多不计其数，研究领域之全简直无所不及，但把邓小平的主人翁理论作为省级重点社科研究课题进行专门研究的专著此前尚未见到。人学研究，源远流长；邓论文献，卷帙浩繁，而把邓小平理论和人学…     

浅谈新课改下的文章新立意

立意就是确立文章的主题,主题是作者在一篇文章中表现出来思想认识,体现了作者对所选内章内容的认识角度。"千古文章意为先。"宋朝的范温说"老坡作文,工于命意,必超然独立于众人之上,于世人意外别出眼目"。那么如何能多角度地思考,使自己的文章想所未想,发人所为发力,求立意高远呢?我认为应在这几个方面认真把握:     

如何做好电视社教节目

电视社教节目表现形式多样,内容广泛,是各级各类电视媒体节目的重要组成部分。一个电视台的社教节目,代表着这个电视台的文化品格。如何做好电视社教节目各地方台都在大胆尝试和探索。笔者认为做好社教节目必须从选题立意、结构编排、整体包装等多方面着手,才能引起受众的兴趣。