学校创新氛围对高职院校学生创业意愿的影响研究——个性特质的中介作用

以高职院校在校大学生为研究对象,以组织中创造力和创新的成分模型为参考框架,探索学校创新氛围对高职院校学生创业意愿的影响,以及个性特质的中介作用。研究发现：个性特质中的冒险和好奇心显著正向影响高职院校学生的创业意愿,学校的创新氛围通过个性特质中的冒险、好奇心的中介作用影响学生的创业意愿,学校的创新氛围对学生的创业意愿没有显著的直接影响。该研究结果可为高职院校人才培养改革提供参考建议。     

怎样让学生爱上地理

教学艺术要求老师在教授学生知识的同时要开发学生的潜能,让他们学会学习,爱上学习。对于有文科中的理科之称的地理,历来因为基础差,内容多,难度大,运用难让很多学生头疼。在现行教育体制下,老师们为了成绩搞题海,同学们为了分数而苦读,地理教学的效果一直不如人意。     

日本量化宽松货币政策对中日贸易影响及对策

2012年以来,安倍晋三接棒日本历任首相的“量化宽松货币政策”,并扩大规模以期对抗通货紧缩。中日经贸关系在我国的对外经贸结构中占有重要地位,要保证我国对日的经贸安全就必须研究量化宽松货币政策对中日贸易的影响及影响程度。论文运用定量分析方法建立多元线性回归模型,将中日贸易作为被解释变量,以量化宽松货币政策实施前后的人民币对日元汇率和世界经济环境作为解释变量,并将中日政治关系作为虚拟变量使模型更符合实际,来研究量化宽松货币政策具体的实施效果。结果显示,自1994年以来,中日贸易的确在一定程度上受到日本量化宽松货币政策的影响,但在经济全球化日益加深的今天,单纯的经济政策不具有决定性影响,中日贸易的主题仍会是在摩擦与合作中增长。     

基于工会直选调节作用的劳动关系氛围、心理契约破裂感知和工会承诺的关系研究

基于37家企业和1 211名员工的问卷调研数据,依据心理契约理论和工会理论,探讨了中国转型经济背景下劳动关系氛围和工会直选对员工的心理契约破裂感知和工会承诺关系的跨层次影响。研究结果表明,劳动关系氛围同工会承诺正相关;心理契约破裂感知同工会承诺负相关;心理契约破裂感知在劳动关系氛围与工会承诺的关系中起中介作用;工会直选在心理契约破裂感知和工会承诺的关系中起调节作用,即在实现工会直选的企业,员工的心理契约破裂感知同工会承诺的负相关关系较弱。此外,对研究发现进行分析,并指出对管理实践的启示。     

浅谈美国实施量化宽松货币政策对中国的影响

随着次贷危机的不断蔓延和影响的逐渐深化,美国采取了量化宽松货币政策来稳定和刺激经济。这一政策的实施不一定有利于美国经济的增长,但对全球经济金融产生深远影响,并在各个层面引发共振。它将严重损害其他国家,特别是广大发展中国家的利益,后果十分严重。本文只想谈谈美国实施量化宽松政策对中国的影响。     

金融危机后我国汇率改革的选择

金融危机的后危机时代已经到来,全球实体经济逐渐复苏,但是,受累于政府赤字和人口老龄化等问题,欧美成熟经济体依然复苏有限。而发展中国家,尤其是以"金砖四国"为代表的新兴经济体引领了全球经济的增长,成为目前全球经济反弹最强劲的动力。随着国际金融和国际贸易新秩序的建立,新的汇率机制也正在形成,我国的汇率政策也面对着新的选择。     

外部取向管理创新模式——一个探索性案例研究

构建高不确定环境下中国企业外部取向管理创新模式选择机理的组织创新氛围-企业家精神维度的研究框架,通过质性数据分析方法,辅以ATLAS.ti质性数据分析软件,使用16家企业的数据对两个影响维度的测量指标进行细化和量化,在此基础上采用案例研究小组评分法,基于对组织创新氛围和企业家精神维度指标的测量,选取淘宝的商业模式创新以及绿盛、天翼咨询和正泰电器的营销模式创新的多案例分析对研究框架进行探索性分析.研究结果表明,高不确定环境下外部取向管理创新模式主要包括激进式、元素式、结构式和渐进式4类,外部取向管理创新模式的选择是在组织创新氛围和企业家精神的主导作用下进行的,而当两者均较弱时外部环境成为渐进式外部取向管理创新模式的主要推动因素.     

省部声音

刘奇葆中共中央政治局委员、中宣部部长、中央文明委副主任要加强舆论监督和社会监督,加强行业自律,推崇文明美好,批评丑陋落后,营造提升公民出境旅游文明素质的良好社会氛围。2013年7月31日在中央文明委提升中国公民出境旅游文明素质电视电话会议上     

“提高课堂教学实效性”之小组合作学习

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同任务而有明确责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛及帮助学生形成良好品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革!一、小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富并有利于学生主动参与的多样化教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围;使小组成员间相互激励、相互促进;提     

环境、氛围、可持续发展——关于焦作工学院新校区建设的若干观点

根据 2 1世纪高等教育发展方向 ,结合焦作工学院发展历程 ,对新校区建设中的人文环境、文化内涵、历史氛围以及可持续发展等问题进行了探讨 ,认为新校区应充分体现焦作工学院近百年的辉煌发展历史 ,应坚持以人为主体 ,尤其应突出学生的主体地位 ,应符合焦作工学院总体发展规划思想 ,应协调新校区与周边环境的关系 ,在此基础上形成一个历史氛围浓厚、文化内涵丰富、人文环境优越、时代气息强烈 ,且宏观可控、微观可调、技术先进、经济合理的“弹性生长式”新校区