“60后”一对一照看“80后”

广东省深圳市盐田区海山街道梧桐社区,社区由原来3个自然村组成,原居民都是客家人。依山傍水,环境优美,又毗邻香港,社区内离休老人人数众多。多年以前,社区内的老人们,都习惯了喝早茶、打麻将的生活。     

谈对俄汉语教材编写的必要性与要求

文章从汉语国际推广形势入手,在分析了俄罗斯现有汉语教材的基础上,对俄罗斯本土使用汉语教材的编写进行了必要性的探讨,并进一步指出了国别教材编写的要求。     

浅谈应用文本全译的翻译策略──以课上应用翻译材料的实践为例

本文拟从黄忠廉和白文昌两位大家主编的《俄汉双向全译教程》一书中总结的全译七大方法为出发点,以本人课上应用翻译实践材料为基础,采用案例分析等方法,论述全译的七大方法策略,同时,简明扼要地阐述个人观点.     

大学英语"对分"课堂中微课运用的思考

微课以动态呈现、短小精悍、目标明确、占用资源多样化、容量小以及再现功能强大为特点,方便学生课下灵活学习.本文通过阐述微课辅助下的大学英语"对分"课堂优势与挑战,将目前的教育与网络技木有机结合起来,从而促进教育改革事业的发展,培养学生具有更多自主学习能力和创新精神.     

20世纪50年代美国对台政策的基本特征

20世纪50年代是美国、台湾、大陆三方关系异常复杂的时期,也是台湾问题出现的关键时期。随着国内外形势的发展和主客观条件的改变,美国在追求最大的国家利益和战略利益目标的驱使下制定了一系列对台政策。美国对台政策使海峡两岸关系受到了深远的影响,发生了重大变化,并成为台湾问题久拖不决的主要原因。笔者认为尽管美国对台政策在这一时期的策略手段和表现形式花样迭出,但从其历史背景、基本原则、发展导向及实际效果等方面看,在总体上体现出历史传承性、多重性、现实主义趋向的特征。     

下属行为取向与上级评价之间关系的实证研究

上级对下属的评价,一直是学界与实业界关心的课题,因为它与人员保留、人员的组织承诺密切相关。该文用问卷调查方法,对下属工作导向而体现的能力、关系导向的讨好行为与上级的评价之间的关系进行了研究,经过对209份有效问卷的数据进行T检验发现：下属能力强弱,对上级的评价具有显著性影响;下属的讨好行为,对上级评价也有显著性影响。值得注意的是,讨好行为对上级的评价的影响,显著性地高于能力对评价的影响。也就是说,能力低、具有讨好行为的下属所获上级评价,显著地高于能力高、不具有讨好行为的下属所获上级评价。这一研究结果对企业建立客观的人力资源评价制度,从而留住人才、提高管理绩效有一定的指导作用。     

中国全要素生产率的估算:1979～2006

文章基于超越对数函数,利用主成分分析与协整分析相结合的计量分析方法分析了我国1979～2006年全要素生产率(TFP)增长率及资本、劳动投入、TFP对经济增长的贡献率.     

倾听农民的声音——小议对农采访的基本要领

新闻记者在对农采访时要站在农民立场,真心实意与农民交朋友,用真情实感抒发他们的喜怒哀乐,同时要注意倾听农民的心声,适当发挥提问技巧,发扬乡土文化。     

“对分课堂”在应用型本科课程的实践与思考

"对分课堂"教学模式融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点,对传统课堂教学进行根本性变革,弥补了传统课堂教学的不足。它通过理念的变化,过程的改进,角色的转变,设计教师讲授、学生课外内化吸收和课堂讨论三部分,环环紧扣,步步提升学习动力。运用"对分课堂"教授应用型本科课程,提高了课堂效率,激发学生内在的学习潜力,促进学生对知识的主动建构及隐性知识的获得。     

经济管理课程"对分课堂"教学法的探索 ——以《世界经济》与《跨国公司经营管理》选修课为例

笔者参加了湖南大学教务处组织的华东师大"以学生为中心"教学技能提升研修班,收获很多,2016秋季学期就运用《世界经济》与《跨国公司经营管理》这两门选修课,采用"对分课堂"教学,对国内最新的"以学生为中心"的教学改革新模式有一些心得体会,总结如下,以期抛砖引玉,共促教学.