教育帮扶的作用机理、实现路径与未来接续——基于W市对口教育帮扶的分析

治贫要先治愚,扶贫必先扶志,作为“五个一批”措施之一的教育帮扶在脱贫攻坚中意义重大。贫困人群持续贫困的根本原因在于发展能力和内生动力的不足,教育帮扶有助于贫困人群习得生存和发展技能、缓解和消除文化贫困,并阻断贫困的代际传递,实现培育贫困人群可行能力的目标,与反贫困的终极价值相契合。由此,一些对口帮扶单位依凭自身的教育资源优势,通过开展各种能力提升培训、送教下乡、共建乡村文化和关注贫困人群子女教育等措施,以期实现智志双扶。但对口单位的教育帮扶作为统一规划的国家干预,必须实现长期化、精细化和在地治理,方能把由外而内的帮扶外力转化为由内而外的脱贫动力,最终以人的发展实现彻底脱贫。     

对口支援政策的演进及运行特征研究——以对口支援西藏为例

文章以对口支援西藏为例,通过分析我国对口支援政策的演进历程及运行特征得出结论:对口援藏政策的演进动力来源于实施对口支援获取的外部收益和节省的交易费用。对口援藏制度变迁兼具"自上而下"的强制性和"自下而上"的诱致性特征。对口援藏政策具有如下运行特征:运行目标偏好于城镇,运行动力多元化,运行约束较为明显,运行协调体系不够完善。今后,国家应从优化对口支援格局、调整对口支援方式、优化对口援藏资源投入结构、完善对口援藏绩效考核制度等方面改进现行对口援藏模式。     

西部少数民族地区发展高等职业教育的战略分析——以SWOT模型为工具

少数民族地区发展高等职业教育是我国西部社会的内在需求,也是西部大开发战略以及“一带一路”政策下少数民族地区现代化建设的长远保障。当前,我国西部少数民族地区注重发展中等职业教育,而高等职业教育没有引起足够的重视。本文以SWOT模型为工具,通过系统分析西部少数民族地区高等职业教育发展环境发现:其优势在于迅速发展的西部经济、较为合理的教育结构以及政府对职业教育的重视,而劣势则主要表现在传统文化阻滞、语言交流问题、教育观念陈旧等方面;政策促进和人才需求为西部少数民族地区高等职业教育提供了发展机遇,而市场调节能力不足和资金投入缺乏保障则是其面临的挑战。在此基础上,通过SWOT矩阵分析,从增长型、扭转型、防御型和多元发展型等角度进一步提出我国西部少数民族地区高等职业教育的发展战略:完善职业教育体系,建立和完善职业教育学位制度,加大东部发达地区的对口支援,建设特色高职院校,建立多元立体的职业教育体系,重视职业教育立法,保障职业教育健康发展。     

以创新理念全力推进新时代援藏工作

西藏工作关系党和国家工作大局,习近平总书记一直心系西藏的稳定与发展,在总结和继承我们党建设和发展西藏思想理论的基础上,2015年他开创性地提出了＂治国必治边、治边先稳藏＂的战略思想,并以此核心形成了新一届中央领导集体的＂治藏方略＂。近年来,湖北省委、省政府响应党中央号召,把对口支援工作摆在突出重要位置,不断加大援藏建藏力度,湖北援藏工作队立足受援地实际,奋勇开拓、大胆创新,取得了突出成绩。     

积极参与到活动中来

民政部、中央文明办、新闻出版总署、国家广电总局联合开展的“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”,受到了社会各界的广泛欢迎和好评,广大社区居民更是表现出了空前的参与热情。截至目前,全国已有1.3万个社区图书室得到援建、300多万居民参加了书面答题竞赛,形式多样、丰富多彩的读书活动在受援社区普遍开展,社区文明风采电视大赛的预选赛正在各地如火如荼地进行。 这项活动似强劲的东风,吹皱了社区建设的一池春水,为春意盎然的社区建设事业增添了勃勃生机。它通过对社区图书 室的充实和以知识竞赛为载体的社区读书 …     

对口支援:扶助民族地区教育的重要途径--四川广播电视大学对口支援民族地区教育的实践和思考

四川民族地区教育亟待扶助 ,对口支援就是扶助民族地区教育的一条途径。四川电大对口支援民族地区教育的实践表明 ,对口支援不仅有助于民族地区教育的发展 ,也有利于政治稳定、民族团结和睦。全社会都应关注民族地区教育 ,让对口支援活动持续健康开展下去     

陕西省实施基层人才队伍建设援助计期

陕西省从今年起实施基层人才队伍建设援助计划，资助基层紧缺的中青年教学、医疗卫生等业务骨干对口培训。这项援助计划近日已全面启动，首批资助的来自全省72个县（区）基层～线的100名中青年教学、医疗卫生骨干将分赴西北工业大学附中等20所中学和西京医院等15所医疗单位接受为期半年到一年的专业研修。     

汶川地震灾后人力资源和社会保障公共服务设施恢复重建工作座谈会强调——加快推进恢复重建工作

7月10日,人力资源和社会保障部在成都召开汶川地震灾后人力资源和社会保障公共服务设施恢复重建工作座谈会。会议要求灾区各级人力资源社会保障部门进一步增强责任感、紧迫感和使命感,主动出击,克服困难,加快工作进度,力争在2010年9月底前完成     

加强交流合作 促进教育研究

近日，深圳职业技术学院经济管理学院副院长胡延华教授带队到我院交流访问。在我院期间，深职院的资深教师进行示范课演示，并与我院教师就教学管理、课程建没及学生管理等工作进行了座谈交流。深圳职业技术学院经济管理学院与我院管理系签订了院系合作、对口支援协议。     

河北省对口招生高校不同专业领域教师对中职生源学生素质的评价

为推进中高职衔接、普职沟通工作,调查了河北省实施对口招生的6所高校不同专业领域教师对中职生源学生素质指标的评价状况。结果表明,对口招生高校中职生源学生总体素质为"一般"水平,不同专业教师对中职生源学生素质评价存在差异,中职生源学生素质评价低分指标集中于农医专业。提出提升中职生源学生综合素质,需要推动职业院校面向社会需求办学,优化人才培养目标,重构专业课程体系,实施分类培养等建议。