浅谈对口升学英语教学

在对口升学考试中,英语单科的分数差距非常大,在一定程度上影响了一部分学生的整体成绩。本文从英语对口升学辅导的现状和改进方法两方面入手来研究,希望能帮助对口升学的学生取得一定的进步。     

档案袋评价在中职对口单招色彩课程教学中的运用

江苏省教育厅对口单招艺术专业色彩变为具有多指向性的命题创意设计色彩测试方式,注重学生主观想象和创新意识的养成。中职教师应转变传统教学理念,指导学生依据创作的基本规律进行绘画,档案袋评价可以帮助学生记录整个学习、创作过程,使学生养成正确的色彩创作观,提高学生自主学习能力和自我评价能力。     

平台很弱 人才很强

在被遗忘的角落努力开花赵霞如愿以偿做了教师。非师范生的她给若干学校投了简历,最终被一家三流中学录取。三流中学原本也没考虑她,但赵霞掏出一摞证书,她是学校辩论队的队长,在省级演讲比赛中得过名次,各类征文她是常胜将军……校长把眼镜一扶,再一摘：“虽说专业不对口,但真是个人才……”     

青少年需要“资源”+“支援”——回首“青年地带”五年之路(上)

故事一:弱能人士变身阳光青年阿J,5年前是一名时常被人排斥的初中生.如今,他成了一家四星级大酒店的点心师傅.这五年,他是怎么走过来的呢?时光回到2008年某天下午,阿J第一次来到青年地带社工站.阿J在智力方面属于轻度弱智,在逻辑思维、反应能力和语言表达上都与同龄人有一定的差距.同伴不跟他玩,主要在于有时他不能理解游戏规则.     

科学支配“养老钱”

人到老年,最关心、最看重的恐怕是兜里的“养老钱”了,因为它直接关系到老年人晚年生活的质量。如何科学地支配自己的“养老钱”呢？几年来,我按照晚辈的教法,对自己的“养老钱”进行了“科学统筹”,收到了意想不到的好效果。我和老伴儿都是退休干部,每月的退休金加在一起有5000多元,而且,我们名下还有多年积攒下来的“养老钱”。我和老伴儿共有四个孩子,现在都已成家另过,他们的经济收入还可以,都不需要我们老两口的“支援”;相反,倒是他们每月还“定量”来“支援”我们。     

对口升学考生喜传捷报

对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业,对希望继续深造的职校生和高中后职业中专班学生进行的对口高考。对口升学计划属于当年高招计划的一部分,对口升学的考生和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。日前,天津职业技术师范大学对口升学成绩揭晓,山西冶金技师学院文化旅游系对口升学三班高哲同学总分列全省第一,     

修复式重建还是异地新建

5·12汶川大地震后,国务院专门出台了第526号令———《汶川地震灾后恢复重建条例》。条例明确了重建六项原则:受灾地区自力更生、生产自救与国家支持、对口支援相结合;政府主导与社会参与相结合;就地恢复重建与异地新建相结合;确保质量与注重效率相结合;     

对口支援西部民族地区高校的若干思考

从国家组织实施对口支援西部地区高等学校计划的意义及其理论与现实依据出发,分析了西部大开发战略实施以来我国对口支援西部民族地区高校发展取得的成效和存在的问题,提出了新形势下贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、创新对口支援内容与方式的思考与建议。论述了对口支援应以民族地区高校为战略重点,把全面提升民族地区高校服务区域经济社会发展的能力作为今后对口支援的核心目标,创造更加完善的公共教育政策环境与对口支援制度体系,形成支持西部民族地区高校发展的长效机制和有中国特色的高等教育对口支援模式。     

对口就业援助 支持灾区重建

经过支援省（市一）与我省各级劳动保障部门的共同努力,第一、二期地震灾区对口就业援助协议目标任务已全面完成。为进一步支持地震灾区积极开展生产自救．重建家园,经国务院同意．省政府与18个对口支援省（市）政府签订了第三期对口就业援助协议。省劳动保障厅日前要求受援市（州）、县（市）劳动保障部门,认真总结前两期对口就业援助工作中好的做法和成功经验．全面落实各项就业扶持政策．增强灾区劳动者就业稳定性。要切实加强组织领导,统筹安排好全年对口就业援助工作,确保各项目标任务的全面完成。     

对口支援现场报告：让灾区的发展更快些

山东：开创援建新模式 大力建设新北川 山东省援建北川县确定援建项目120个,投资总额12.59亿元。根据北川规划,新县城建设将分为三个阶段进行。再造新北川,不仅需要大量资金和物资支持,同时更需要强有力的人力和智力支撑。为此,山东省在全国19个对口援建省市中第一个对灾区进行人力和智力援建。