“我们与周围环境—记事篇”简快导写

习作要求 前一阶段，同学们可能都参与了“我们与周围环境”的语文调查活动，在活动中，同学们可能通过各种方式，收集了许多有关的资料。请围绕着一个意思，运用收集到的材料写一篇记事的文章。根据所写的内容自定题目。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。     

动词现在完成时

话题设计 有人说，现代社会人情淡薄，世风日颓，贪污、受贿、追名、逐利、拉关系、走后门等等等等，一句话，也就是说各种假、恶、丑等现象已趋日常化，正在升居到社会的主流地位；也有人说，不管过去现在将来，不管何时何地，何种政权，教人学善、向善、行善，善待自己，更善待他人等等等等，一句话，也就是说真、善、美等价值取向依然是社会主流。你认为何种现象才是社会的主流呢？     

高中历史导学案编写误区之我见

在新课程理念背景下，有不少教师认为只要把传统的教案向导学案转化，就能倡导新课程的理念，使学生变“被动学习”为“主动学习”。本文拟就这一问题结合自己多年的教学实践行为谈谈自己的看法。     

基于思维导图的高校教师知识管理

在知识经济时代，高校教师知识管理是一个非常重要但又未被教师足够重视的领域。高校教学是一项个性化的工作，是应用知识和创造知识的过程。基于教师思维的复杂性与易动性的特点所进行的个人知识管理应本着经济、实用、方便、有效的原则出发，挖掘和扩展能进行知识管理的各种应用软件的功能，建立和不断完善个人知识系统结构，促进教师专业和教师素质的快速提高，有效地提升个人的核心竞争力。本文以应用MindManage6．0思维导图软件为基础，论述高校教师在教学和科研方面的知识管理实例。     

“三导一评”数学课堂教学模式探索

减轻学生课业负担,提高教学质量是每个教育工作者毕生追求的目标,设计完美的课堂教学,提高课堂教学效率是每一个教育工作者义不容辞的责任.     

“写人记事描景状物”简快导写

习作要求 这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。     

谈初中思想政治课中情感教学的应用

在初中思想政治课中,通过情感教学,如:以情激学、以情明理、以情导行等教学手段,促使学生学习思想政治知识收到了良好的效果。     

少些糊涂 多些清醒

时下,在一些颁导干部的办公室或卧室里,“难得糊涂”的条幅随处可见。悬挂“难得糊涂”,如果是为了提示自己不要在鸡毛蒜皮小事上去纠缠,不要把精力用在不值得认真的地方,这无可厚非;如果把“难得糊涂”作为“座右铭”,指导行为和人生,那就大错特错了。 众所用知,“难得糊涂”是清代书     

“三自一导”教学法初探

“三自一导”教学法,以“学生为主体,教师为主导,提高素质为目的”作为指导思想,在老师的指导下,学生自己认真阅读教材;自己从课本上把看到的内容和生活中的实际联系起来,进行讲述;自已发现问题,思考质疑,在师生双方的共同努力下,实现教学目标。     

佛教唱导与六朝宣佛小说的产生

作为一种重要的讲经仪式,唱导为实现其宗教目的借用了多种文学手法.正如佛教的转读、赞呗推动了诗歌的格律化一样,唱导直接催生了六朝宣佛小说.文人佛教徒创作宣佛小说时,一方面受唱导中的因缘譬喻之说的影响,在题材和情节上向佛经譬喻故事借鉴,另一方面又大量就近取譬,撰写中国化的故事来阐释佛经教义,表现出本土化的特征.