独立学院专职班主任“四导结合”工作方法探析

独立学院学生具有其自身的特点。因此,独立学院应实行专职班主任制度,对学生要进行思想引导、学习指导、心理疏导;对教师要进行教学督导。通过“四导结合”,才能全面做好独立学院的学生工作,促进学生的成人成才。     

做好“导”字文章 助力精准扶贫——湖北安陆市引导宗教界助力精准扶贫纪实

＂杞柳＂生长在江淮一带,种植杞柳编筐出口创汇,已成为一个庞大的产业,我国安徽省黄岗县以生产柳编闻名。2017年,在湖北省安陆市城乡也生长出了茂盛的杞柳,一个催生当地编筐产业的合作社——柳编专业合作社悄然兴起,带动了城镇居民的勤劳致富热情。这是安陆市引导宗教界发挥正能量,     

运用思维导图促进英语教学的应用研究

从思维导图工具和基于思维可视化理念引入教育领域以来,已在教育教学过程中产生了积极的影响。本文通过对思维导图在英语课前、课堂上和课后的作用分析,为英语教师提供了一种良好的教学方法,同时也为学生提供了一种新的学习方法,实践意义重大。     

实践教学的预导控制机制研究

高等教育的实践教学活动由实践教学机制来控制。实践教学机制分为多层次的机制,实践教学制导预控机制为教学控制的初始机制,主要有教学流程拟制、教学目标标准、教学课业进程、教学组织程序、教学联动管理等。制导预控机制与其他机制共同作用于实践教学活动,保证实践教学的开展。     

关于大庆论坛舆情导控与发展的建议

网络的活跃程度是一座城市民意开放程度的重要标志;网络的真实程度是施政者必须看重的民意指标。大庆论坛舆情导控必须注重栏目设计的亲和性和指导性,必须注重课题制作的聚焦性和思辨性。在强化阵地的坚守意识,创新尝试舆情的表现路径,强化和优化自身建设上下功夫。     

基于思维导图的融合教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用

目的 探讨基于思维导图融合案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用效果。方法 选取2020年9月—2021年6月在该院耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训轮转的20名住培学员作为对照组、2021年9月—2022年6月在该院耳鼻咽喉头颈外科住培轮转的20名住培学员作为观察组。对照组运用传统教学方法,观察组运用思维导图融合案例教学方式,临床教学时间为6个月。比较两组住培学员的考核成绩、综合能力及教学满意度。结果 教学结束后,观察组理论知识得分、实践技能得分及考核总分显著高于对照组,观察组自主学习能力、沟通交流能力及临床技能评分明显高于对照组,观察组临床教学满意度明显优于对照组,差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 基于思维导图的融合式教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住培教学方面具有显著优势,有助于提高住院医师规范化培训学员的考核成绩和教学满意度。     

试论思维导图在口语交际中的应用

在人际交往日益频繁的现代社会,口语表达和交际的能力已成为衡量现代公民素养的重要标准之一。近年来对口语交际的研究已成为热门研究课题,本文将从思维导图的角度,探讨思维导图在口语交际中的应用,高效、便捷地提高口语交际能力,达到事半功倍的效果。     

高中语文运用思维导图促进学生形成 良好思维品质的研究

在我国要求素质教育的大背景之下,发展学生的思维品质是落实学生基本素养培养目标的关键所在。在我国进行的教学的多次改革中,思维导图的引入与应用引起了一次具有革命性质的教学变化。由于思维导图这一思维工具和大脑的运作机制相吻合,能够把不可见的思维过程全部呈现出来,可以让学生带着积极主动的情感投入到高中语文的学习中,从而建构起完整的语文知识结构,对语文的理解进行了更深入的思考。