话题作文“多想一步”导写与示例

为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出大陆漂移说？有些人几乎天吞见到猫晒太阳，而只有斐塞司发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功就必须比别人付出足够多的努力。其实，在许多时候，天才和普通人的区别就在于天才能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的学习、工作、生活中又何尝不如此呢？     

跟冬爷爷赏雪景

有一首著名的校园歌曲中有这样一段： 洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园。漫步走在这小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯，有的深呀有的浅。朋友啊想想看，道路该怎样走，洁白如雪的大地上，该怎样留下脚印一串串……     

多个班级兼管模式初探

对一位辅导员老师同时管理几个自然班级的兼管模式进行探讨,在专职学生管理干部不可能增加的情况下,解决这个问题的根本出路在于发挥学生自我管理、自我教育的主观能动性,辅导员老师扮演好"总设计师"的角色,进行宏观调控.借助辅导员工作助理、高年级导生制等工作制度,通过学生干部及班级"情报网"抓好学生管理工作,从而更能显现工作的效率.     

克里特迷宫

面对作文，相当一部分同学会“谈作色变”，总觉得没什么可写，即使写出来的习作也是空洞无物、故作玄虚，更多的是模仿他作、流水账式的现象，习作缺乏真实性、丰富性，个性化更无从谈起。为什么会出现这样的问题呢？     

三年级单元训练“我最想写的内容”简快导写

最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。根据你所选的内容，白拟一个恰当新颖的题目。要注意把内容写具体，把句子写通顺。     

六年级单元训练6：“好想对你说”简快导写

习作要求 在生活中，我们每个人的内心都会有一些心里话想对别人说却一直没敢说或没机会说出来。今天我们就利用这次习作的机会，用你手中的笔向对方诉说出来。动笔前要先选好倾诉对象，是爸爸：妈妈，或某个老师或其他什么人，还可以是一个国家等。确定后把他填在题目中，然后按照填好的题目来写。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。     

“看人的眼光”话题作文导练

文题 阅读下面的材料，按要求作文。 一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。     

美国高中生活

本期话题 我们对着山谷喊：“我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的同样的回声。我们对着山谷喊：“我爱你，我爱你。”山谷也传来悠远而洪亮的同样的回声。这里有其科学道理，但我们更可推想到社会生活和人际关系。请以“回声”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选。     

命题作文“空间”导写示例

阅读下面的文字，根据要求作文。 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……