荀子“节欲”观的现代意义

人类向自然过度索取的深层根源是人类对自己欲望的无限度放纵和追求．为此，发掘荀子提出的“节欲”、“养欲”、“导欲”理论，把“欲”放在一个正确的位置，既不搞禁欲主义，又反对纵欲主义，这对于欲望横流的当今之世就有了非常重要的现代意义．     

分段函数的可导性问题分析

本文对分段函数就分段点与非分段点两种情形探讨其可导性,重点讨论分段点的可导性,通过求相关初等函数导数的函数值或其极限的方法来简化分段函数可导性的判别与计算,用实例验证所用方法的便捷与高效。并指出此方法的局限性与处理办法。最后进一步给出有关分段函数可导性的几个实用的推论。     

本刊举办的中国模式特色院校案例论坛暨高教新政领导研讨会在国家教育行政学院举行

2010年12月25日,由管理观察杂志社、中国管理科学研究院科技进步研究所、国家企业与高校案例库组建工程办公室、联合国工发组织中国南南合作中心和中国特色高教管理模式研究课题组共同举办的2010年中国模式特色院校案例论坛暨高教新政领导研讨会在国家教育行政学院校长大厦拉开帷幕。     

思维导图在英语专业听说课中应用的实证研究

思维导图是一种利用图像和联想进行放射性思维的工具.它把人脑中的隐形知识显性化、可视化,便于人们思考、交流和表达.英语学习者的学习过程就是对语言知识和文化知识的意义建构过程,,学习者通过对已有知识图式或概念框架与新的知识图示进行比较和判断,对新知识进行扬弃之后将其纳入原有的认知结构中.这个过程不但可以提高学生的学习效果,还可以培养学生的批判思维能力和创新思维能力.我们把思维导图体系引入到英语学专业高年级的听说课程教学实践中,结果表明思维导图的应用可以促进学生听说能力的提高和批判性思维能力的发展.     

泄导视角下的明清文言梦幻小说

文言梦幻小说是明清小说的重要组成部分。从现代心理学泄导理论的角度而言,明清文言梦幻小说的创作是创作主体积郁已久的情感的泄导。明清文言梦幻小说中郁结情感的泄导主要包括指斥社会不平的、感慨用世不能的、哀叹婚恋不当的,其审美功能体现在完成郁结情感的宣泄、获得精神的满足和达到身心的平衡。     

思维导图在高职院校思想政治课教学中的应用方法研究

高职院校思想政治教育作为素质教育的重要载体,在高职课程教学中占据重要地位.传统的高职思想政治教育模式单一、缺乏创新,对此,需要进一步做好思想政治课程的教学创新.思维导图作为一种创新的课程教学方法,在实际应用中具有很好的效果,对此,该文提出要积极做好高职院校的思想政治教学工作,促进思维导图在高职思想政治教学中的有效应用.该文介绍了思维导图在高职院校思想政治课程教学中应用的必要性,分析高职思想政治课程教学现状,并探究高职思想政治教学中思维导图教学应用的方法和对策.     

“四导”课堂教学模式初探

社会在飞速发展,各种情况在不断变化,教育形势也在发生着天翻地覆的变化,而新课程改革也正体现了这一时代要求,顺应了时代潮流,这就对广大教育工作者提出了新的要求,必须与进俱进,更新自己的教育观念.通过几学年新课改教材教学的体验,本人根据学校教学实践探索出一种以自学、交流讨论为主体的“导探—导学—导议—导练”的“四导”课堂教学模式.为此,我就“四导”课堂教学模式试行情况及本人教学实践谈几点体会.     

论城市色彩导视设计的色彩科学

城市导视系统的设计,要充分注意城市色彩搭配的合理性、城市环境与色彩搭配的系统性、城市导视中色彩的功能性,还要兼顾人—城—色彩的整体性。通过完整的城市导视系统,用色彩将信息进行秩序化,通过突出重要的信息、过滤不重要信息,达到利用导视系统提升城市形象。     

思政课网络课程教学方法研究

思政课网络课程的教学方法是利用网络技术开展思政课网络教学活动的设计与管理方法。思政课Moodle网络教学平台中主要运用的教学方法有论坛讨论法、经典导读法、视频教学法。论坛讨论法可以在交流中对学生进行思想引导。经典导读法使学生全面深入地阅读经典和理解经典。视频教学法可以创设一定情景,引发学生的思考。网络教学方法的交互性可以提升思政课的教学效果。     

《老子》其书的主题是什么--析"导"德经

孔子倡"为政以德","导之以德".<郭店楚筒老子>则没有类似的话,只是说"以正之(临)国","道恒无为","道恒无名",希望侯王不生事扰民,不争名,克服自私之为,好静、寡欲.如果说楚简老子代表老聃的政治思想,那么这里可以看出他有别于和深于孔子的地方,但是到了帛本类<老子>,则可以看到"导之以德"已经发展、深化、系统为一本名副其实的、完整的<"导"德经>了.由此再看<老子>的主题是什么,而且再看<老子>非出自老聃一人之手,也就清楚多了.