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中国古代很重视家庭教育。主要是在德育方面,是用封建道德伦理规范家族中的子弟如何做人的问题。训示内容既包括家庭内部。同时亦扩展到社会如何处理各种人际关系和行事准则,下面以朱熹撰写的《家训》为例,作点分析。 相似文献
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阿圈 《人口传媒(关爱女孩行动)》2005,(10):31-31
教室,日,江南林川中学高二(3)班学生齐聚一堂。班主任很是亢奋:“同学们,这次期中考试我们三班又一次非常风光,年级里排了第二名。谢兰兰同学作为个人,也是风光得很。在咱们班级里她的总分是第3名,全年级排第9名。” 相似文献
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姜振飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2003,29(1):32-36
宗法封建关系是世界各国早期封建社会普遍存在的家长式的从属依附关系。我国古代蒙古族是否存在这种关系 ,史学界未曾作过探讨。根据马克思主义基本观点 ,在分析原始资料基础上 ,探讨古代蒙古族宗法封建关系的起源和发展、清代蒙古族宗法封建关系的特点、蒙古族宗法封建关系的成因 ,很有历史意义。清代蒙古族存在宗法封建关系 ,有多方面独特的表现形态和特色 ,对蒙古族和我国清代历史发展产生了重要影响 相似文献
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官本位在中国的道德基础 总被引:1,自引:0,他引:1
封建政治权力来自道德 ,伦理本位的封建德治必然产生官本位的思想。在这种道德人格的精神权威和政治权力威压下 ,民众传统的道德观念又成了官本位存在的深层道德心理基础。 相似文献