文化视野中德育生存和发展合理性的阐释

德育的原始发生确证了德育的文化本质,德育存在的合理性体现于它作为人类生活的社会规则和意识形态的工具性意义,体现于作为人类生存意义的终极关怀的价值性。德育继续存在发展的合理性取决于我们能否在整体上继承、发挥和创新德育功能。     

略论新时期邓小平的德育思想体系

邓小平同志作为中国共产党第二代领导集体的核心,从建设有中国特色社会主义的大局和时代的特征出发,在新时期改革开放的实践中,对党的思想政治工作进行了科学的总结与理论上的创新,形成了风格独特和有民族特色的邓小平德育理论。邓小平德育理论通过对德育工作的地位和作用、战略目标、战略方针和战略重点、主要内容、原则和方法等方面的论述,形成了较为完备的理论体系,是新时期德育工作的指导理论,且对当前思想政治工作的开展有着重大指导意义。     

浅谈英语教学中的德育渗透

俗语话：“百育德为先”。良好的思想品德比满腹经纶更重要,在教育中放在首位的不是智而是德。可见,德在教育中是重中之重。作为一名英语教师,如何在英语课堂教学中进行德育渗透呢？我想谈谈在这方面的做法与体会。     

“副＋名”结构的语用特征

“副＋名”结构在当代语言运用中比较普遍,具有“副＋形”组合所不可替代的语用功能和审美功能。这种组合不仅具有表达的解构性和言语的经济性,而且具有修辞的封闭性和审美的联想性等语用特征。     

以培养道德需要为中心的德育过程

强烈的道德需要是进行道德教育的良好基础与保证。从根本上说,社会生产决定了社会道德标准和人的行为方式,也最终决定了人的道德选择和道德需要。以道德需要的培养为中心的德育包括社会道德需要和个体道德需要的培养两方面的内容。道德教育的基本任务是：社会道德追求的改造和社会道德问题的重新解读,形成道德需要,道德实践的重构。基本的道德教育过程主要包括：理论准备、形成道德需要（社会需要和个人需要）的道德理论与知识的教育活动、道德实践、道德问题的提出及解决、道德需要的满足（社会责任）、道德观念的内化、产生新的道德需要（道德的发展、道德需要的满足和层次的提升）等环节。     

中学语文课外阅读之我见

常言道“功夫在诗外”,中学生要学好语文,一定要加强课外阅读。吕叔湘先生说过：“问语文学得好的人,都说是课外看书。”我们不应把学生局限在课堂里自我封闭,要切实转变教学观念,着眼于学生的综合素质,着眼于学生的长远利益,正确认识课外阅读的重要性,营造宽松的环境,留给学生自由发展的空间,让学生放下心来,走进课外阅读的缤纷世界,大胆地进行课外阅读。     

大学生社会支持与职业获得的关系研究——以徐州地区大学为例

从调查的实证数据出发,通过回归分析研究发现大学生就业过程中心理支持、情感支持、信息支持、父母支持和社会支持的人数对于大学生的职业获得具有解释作用.大学生的就业过程中的社会支持整体上呈现一种不平衡的状态,这种不平衡将导致社会封闭与社会不平等代际传承.     

构建高校网络德育主体

在信息技术时代,高校德育应顺应时代的潮流,大力推进大学德育进网络,开展网络德育.网络德育主体具有观念开放性,行为自主性,身份匿名性的特点.高校应抓住时机构建网络德育主体,发挥大学生的主体性.     

论地理气候因素对庆阳古代文明的影响

地理、气候环境是人类赖以生存和创造文明成果的重要条件,对人类和人类社会生活有着深刻的影响。不同的地理、气候环境对于人类文明生成的类型和发展趋势有着重大的作用。历史时期地理气候因素的频繁变化,对于古代庆阳文明曾经产生了极其深刻的影响。既是古代庆阳农业和畜牧并举的环境前提,又培养了古人安土守业的眷乡恋土情怀,导致了在文明发展进程中开放与封闭并存的历史特征,形成了庆阳先民勇敢尚武与俭朴勤劳的民风民俗。     

枫临晚秋叶更红

原辽宁省抚顺县教育局长、离休干部李忠孝今年已经77岁了,在教育领域奋斗了40多年。离休后,他闲不住,总想再干点事。他撰写的有关家庭教育的文章全面系统,有的放矢,县电台用了半个月的时间连续播发,广受好评。因此,李忠孝被县委任命为关心下一代工作委员会副主任兼德育报告员。从此,他如鱼得水,他的报告总是深入浅出,富于个性。