小学高年级日记评改策略新探

许多语文教师都要求学生勤写日记,但日记的评改方式却较简单,学生几乎没有操作权和发言权。本文结合多年的日记教学评改实践,提出一套可操作,见实效而且又能减轻教师负担的方法,即"小组初评——班级共评——教师点评"的三级评改策略。     

趣味化课堂游戏 让小学数学教学更高效

在小学数学课堂中,基于趣味游戏的教学模式不仅能够吸引小学生的注意力,逐步培养小学生的学习兴趣,而且还能够显著地提高课堂教学的效率。通过趣味游戏开发学生的想象力和创造力,有助于小学生培养敏锐的观察力和丰富的想象力,从而提高他们的创造力,培养其创新精神。     

基于智慧课堂下的小学英语教学的实践与思考

现代社会是一个信息时代,小学英语课堂也逐渐走上了"多元化、信息化、自主化、生活化"的道路。互联网+金融,成就阿里巴巴;互联网+出行,缔造滴滴;互联网+课堂,构建"智慧课堂"!智慧课堂在小学英语课堂教学的实践中,对提高小学生的思维品质及学习能力等方面,都有着不可或缺的重要地位。     

浅议如何提高小学英语教学的有效性

在新课程改革的背景下,需要教师打破传统的英语课堂教学的方式,根据学生的认知差异,由重知识向重技能转变,教给他们学习英语的方法和技能,努力提高课堂教学的有效性。本人对小学英语教学的有效性颇有研究,并取得了一些成绩,特此撰文,与广大同仁分享。     

小学英语课堂教学中的有效提问研究

在小学英语课堂教学中,有效提问显然已成为当下教学中一个热门讨论问题。有效提问是课堂中非常重要的一种教与学的互动模式。合适有效的英语课堂提问,往往能使学生快速进入一个奇妙的"问题世界",所以,教师如何进行有效的英语课堂提问非常重要,有效的英语课堂提问能使学生学习效率得到提升,并且能让学生对英语这门课程产生兴趣,从而更好地学习并掌握英语。     

浅议小学语文课堂需要这样“随心所欲”

小学语文是充满活力与情感的学科,学生是学习活动的主体。在小学语文教学中,我们教师要充分激活学生的主体地位,还课堂于学生,让学生在语文课堂中尽情展示,尽情表现,尽情表达。为此,需要我们教师巧妙引导,善于点拨,从而激发学生的参与热情。     

探析游戏式教学在小学英语课堂中的应用策略

小学英语教师在开展游戏式教学时要提高游戏目标的明确性、增强游戏活动的多元性和制定明确的游戏规则,确保游戏活动的顺利开展。教师通过开展表演式游戏教学、比赛竞争式游戏教学和情景式游戏教学提高小学英语教学的实效性,完成教学目标,提高教学质量。     

浅析小学美术情境创设的重要性与策略

小学阶段美术教学是离不开情境创设的,教师应当积极改变传统的教学模式,大胆创新教学情境,让更为直观的美传递给学生。传统的情境创设已经较为成熟,如实物展示、多媒体课件展示等,而如何进一步提高情境创设的效果,让情境教学模式能够更好的促进学生发展是我们当下所需要关注的。创设一个美的教学情境,能够让学生沉浸在美的氛围之中,进而逐渐的加深学生对美的理解与感受,同时还可以激发他们对美术学习的兴趣,更好地实现教学任务。     

小学班主任与学生和谐关系的构建路径探索

班主任是学生成长的领航员,在学生的成长过程中扮演着重要角色,构建和谐的师生关系是新时期班级管理工作的重点所在,之于学生身心成长均有着非常显著的作用,需要班主任能够给予高度重视。本文将对小学班主任与学生关系的现状加以探讨和分析,并提出行之有效的改善路径,希望可以促进班主任与学生和谐关系的构建,推动班级管理工作的顺利高效开展,从而为学生的全面发展提供有力的保障。     

小组合作学习在小学科学教学中的有效运用研究

本文以小组合作学习在小学科学教学中的运用为论点,阐述了小组合作学习的意义,包括重点有利于不断提高学生的自主性和独立性、有利于促进学生全面发展和进步、有利于促进学生更好地学习等,然后重点通过合理分组、将组内成员作用充分发挥出来、合理布置教学任务、加强科学的教学评价机制的构建等,充分彰显出小组合作学习的应用价值,进而为小学科学教学水平的提升创造有利条件。